Η συμβολή της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση ως μέσο άμβλυνσης των έμφυλων στερεοτύπων σε μαθητές Δ΄ Δημοτικού: Μια έρευνα δράσης

Simple item page
dc.contributor.advisorΖώνιου, Χριστίνα
dc.contributor.authorΜανώλη, Ζωή
dc.contributor.committeeΤσίχλη, Άννα
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learningel
dc.date.accessioned2023-07-10T10:29:30Z
dc.date.available2023-07-10T10:29:30Z
dc.date.issued2023-03-08
dc.description.abstractΗ ερευνητική εργασία που ακολουθεί έχει ως στόχο τη διερεύνηση του βαθμού συμβολής της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση ως μέσο άμβλυνσης των έμφυλων στερεοτύπων σε μία ομάδα μαθητών/τριων της Δ΄ τάξης δημοτικού. Πιο συγκεκριμένα, εξετάζεται εάν και σε ποιο βαθμό, οι μαθητές οι οποίοι έχουν συμμετάσχει σε πρόγραμμα 12 παρεμβάσεων που βασίζονται σε τεχνικές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση έχουν τη δυνατότητα να μειώσουν τα έμφυλα στερεότυπα. Πρόκειται για μια έρευνα η οποία βασίζεται στις αρχές της έρευνας δράσης και της ποιοτικής ερευνητικής μεθοδολογίας . Οι 12 παρεμβάσεις σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν βάσει των αρχών και των τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση αλλά και βάσει των χαρακτηριστικών που φέρουν οι μαθητές μέσης σχολικής ηλικίας. Η έρευνα χρησιμοποιεί ποιοτικά δεδομένα, τα οποία αντλήθηκαν από τις παρεμβάσεις, τις παρατηρήσεις κριτικής φίλης και τα λεγόμενα των συμμετεχόντων σε ημιδομημένες συνεντεύξεις και αναλύονται με βάση τη θεμελιωμένη θεωρία. Οι ομαδικές συνεντεύξεις και η συμμετοχική παρατήρηση ήταν απαραίτητες για την τριγωνοποιημένη ερμηνεία των δεδομένων που προέκυψαν. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας, το εκπαιδευτικό δράμα συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό στην εξάλειψη έμφυλων στερεοτύπων στους μαθητές της Δ΄ τάξης Δημοτικού. Ακόμη, βρέθηκε πως η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση είναι ικανή να μεταλαμπαδεύσει νέα πρότυπα και αντιλήψεις στους μαθητές.el
dc.description.abstracttranslatedThe following research aims to investigate the level of contribution of drama in education as a medium of mitigating gender stereotypes among students of fourth grade. Specifically, it examines if and at what level the students that have participated in a programme of 12 interventions based on techniques of Drama in education can mitigate gender stereotypes. The 12 interventions have been designed and implemented based on the principles and techniques of Drama in Education but also based on the characteristics brought by the students of middle school age. The research uses exclusively quality data which were drawn from the interventions, the observations made by the critic friend and what was said by the participants during the semi-constructed interviews. The group interview and the participatory observation were necessary for the triangulated interpretation of the data outputs. According to the outcomes of the research, Drama in education greatly contributes in the elimination of gender stereotypes among the students of the fourth grade. Furthermore, it was identified that Drama in Education can pass on new prototypes and perceptions to the students.el
dc.format.extent123el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7515
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1020
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.subjectΔραματική τέχνηel
dc.subjectΦύλοel
dc.subjectΣτερεότυπαel
dc.subjectΈρευνα δράσηςel
dc.subjectΠρωτοβάθμια εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordDrama in Education, gender stereotypes, mitigation, action researchel
dc.titleΗ συμβολή της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση ως μέσο άμβλυνσης των έμφυλων στερεοτύπων σε μαθητές Δ΄ Δημοτικού: Μια έρευνα δράσηςel
dc.title.alternativeThe contribution of Drama in Education as a medium of midigating gender stereotypes among students of fourth grade. An action researchel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ΜανώληΖωή_Διπλωματική_2022-2023 - Αντιγραφή.docx
Size:
254.01 KB
Format:
Microsoft Word XML
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)