Η ανάπτυξη εμπιστοσύνης και ενσυναίσθησης σε ομάδα εγκλείστων στο Κλειστό Κέντρο Κράτησης του Ναυπλίου, μέσω των θεατροπαιδαγωγικών προγραμμάτων
| dc.contributor.advisor | Μάγος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.author | Βαλσάμη, Ηλιάνα | |
| dc.contributor.committee | Ζώνιου, Χρηστίνα | |
| dc.contributor.committee | Κωστή, Αικατερίνη | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Θεατρικών Σπουδών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Καλών Τεχνών | el |
| dc.contributor.master | Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning | el |
| dc.date.accessioned | 2024-12-20T08:19:52Z | |
| dc.date.available | 2024-12-20T08:19:52Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-02 | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα, μια έρευνα η οποία διεξάγεται στα πλαίσια του μεταπτυχιακού « Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση» στην σχολή Καλών Τεχνών του Ναυπλίου. Και η διεξαγωγή της, αποτελεί μέρος, ενός ερευνητικού προγράμμα-τος πάνω σε τεχνικές του εκπαιδευτικού δράματος για ενήλικες το οποίο λαμβάνει χώρα στις Αγροτικές Φυλακές της Τίρυνθας με τη συμμετοχή ομάδας κρατουμένων. Ο βασικός στόχος της συγκεκριμένης έρευνας είναι να διαπιστώσει αν μέσα από την δραματική τέχνη και τα εργαλεία της, μπορούν οι έγκλειστοι να αναπτύξουν, και σε πιο βαθμό, την αίσθηση της ομαδικότητας, αλλά και την ανάπτυξη τις συναι-σθηματικής τους έκφρασης. Μέσα από το οποίο προκύπτουν και δύο ερευνητικές υ-ποθέσεις της παρούσας εργασίας. Το πρώτο και το δεύτερο κεφάλαιο, περιέχουν βιβλιογραφικές αναφορές, σχε-τικά με το σωφρονιστικό σύστημα και τον τρόπο σωφρονισμού, μέσα στα χρόνια, τόσο σε διεθνές αλλά και εγχώριο επίπεδο. Στο ρόλο της εκπαίδευσης και των μορ-φών που είχε, μέσα στο χρόνο εντός των κλειστών καταστημάτων κράτησης, αλλά και στις θεωρίες που βασίστηκαν, οι άνθρωποι που ενέταξαν, την εκπαιδευτική διαδι-κασία, μέσα σε ένα τέτοιο πλαίσιο. Ιστορική αναφορά γίνεται επίσης στην δραματική τέχνη ως ένα εκπαιδευτικό εργαλείο αλλά και στους τρόπους και τα οφέλη που έχει πάνω στους εκπαιδευόμενους, και συγκεκριμένη αναφορά στις τεχνικές και την ιστο-ρία του θεάτρου του καταπιεσμένου, καθώς είναι η κύρια πηγή των εργαλείων με τα οποία διεξάγετε αυτή η έρευνα. Στα επόμενα κεφάλαια λαμβάνουν χώρα, η αναλυτική παρουσίαση της μεθό-δου με την οποία έγινε η συγκεκριμένη έρευνα, τα εργαλεία της, τους στόχους της, του περιορισμούς της, αλλά και τα αποτελέσματα και την ερμηνεία αυτών. Λέξεις κλειδιά: Δραματική τέχνη, εκπαίδευση, καταστήματα κράτησης, ομαδικό-τητα, συναισθηματική έκφραση. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The subject of this thesis is a research wich is carried out within the frame-work of the master's degree " Dramatic Art in Education" at the School of Fine Arts of Nafplion. Its conduct is part of a research project on educational drama techniques for adults which takes place in the Rural Prisons of Tiryns with the participation of a group of prisoners. The main objective of this research is to determine whether through dramatic art and its tools the incarcerated can develop and go to a greater extent the sense of teamwork and the development of their emotional expression through which two re-search hypothesis of the work arise. The first and second chapters contain bibliographic references, regarding the prison system and the way of imprisonment, over the years, both at international and national level, the role of education and the forms it had, during the time inside the closed detention centers, but also in the theories that were based, the people who in-cluded, the educational process, within such a context. Historical reference is also made to dramatic art as an educational tool but also to the ways and benefits it has on learners, and specific reference to the techniques and history of the theater of the oppressed, as it is the main source of tools with which this research was conducted. In the following chapters are analysed the detailed presentation of the method with which the specific research was carried out, its tools, its objectives, its limita-tions and also the results and their interpretation. Key words: Dramatic art, education, detention centers, teamwork, emotional expres-sion. | el |
| dc.format.extent | 60 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8531 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-2033 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.subject | Δραματική τέχνη | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικό δράμα | el |
| dc.subject | Κατάστημα κράτησης | el |
| dc.subject | Ομαδικότητα | el |
| dc.subject | Συναισθηματική έκφραση | el |
| dc.subject.keyword | Δραματική τέχνη, εκπαίδευση, καταστήματα κράτησης, ομαδικότητα, συναισθημα-τική έκφραση. | el |
| dc.title | Η ανάπτυξη εμπιστοσύνης και ενσυναίσθησης σε ομάδα εγκλείστων στο Κλειστό Κέντρο Κράτησης του Ναυπλίου, μέσω των θεατροπαιδαγωγικών προγραμμάτων | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |