Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για τη σημαντικότητα της πρώιμης φυσικοθεραπείας και φυσικής αγωγής σε ειδικά σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Simple item page
dc.contributor.advisorΠανταζή, Διαμαντίνα
dc.contributor.authorΜακρή, Χριστίνα
dc.contributor.committeeΚυπραίος, Γεώργιος
dc.contributor.committeeΜουζόπουλος, Γεώργιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.date.accessioned2025-06-19T11:07:11Z
dc.date.available2025-06-19T11:07:11Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractΣκοπός αυτής της μελέτης ήταν να καταγράψει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή της πρώιμης φυσικοθεραπείας και της φυσικής αγωγής στα ειδικά σχολεία, καθώς και η διερεύνηση των δημογραφικών παραγόντων που ενδεχομένως επηρεάζουν αυτές τις απόψεις. Μέθοδος : Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ανώνυμο ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο μέσω Google Forms . Η μελέτη διεξήχθη με περιγραφική συγχρονική προσέγγιση και η στατιστική ανάλυση πραγματοποιήθηκε μέσω του SPSS 27. Η ενσωμάτωση της φυσικοθεραπείας και της φυσικής αγωγής στα ελληνικά ειδικά σχολεία είναι ζωτικής σημασίας για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων και της συνολικής ευημερίας των παιδιών με αναπηρίες. Αυτές οι θεραπευτικές προσεγγίσεις όχι μόνο αντιμετωπίζουν τις μοναδικές επικοινωνιακές και φυσικές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές αυτοί, αλλά και προάγουν ένα περιβάλλον μάθησης που είναι προσιτό στις συγκεκριμένες ανάγκες τους. Όπως υποδεικνύει η έρευνα, η σχεσιακή πρακτική εντός των εκπαιδευτικών ρυθμίσεων είναι απαραίτητη για την προώθηση της υγείας και της ευημερίας, τονίζοντας την ανάγκη για μια στενότερη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και θεραπευτών. Απαιτείται ισχυρή και σταθερή πολιτική βούληση, αλλά κυρίως η εφαρμογή της, προκειμένου να βελτιστοποιηθούν αυτά τα εκπαιδευτικά πλαίσια. Επομένως, η κατανόηση αυτών των θεραπευτικών μεθόδων είναι κρίσιμη για την ανάπτυξη αποτελεσματικών στρατηγικών που υποστηρίζουν τις ποικιλόμορφες μαθησιακές απαιτήσεις των μαθητών σε αυτό το πλαίσιο, όπως επίσης αποτυπώνεται σε οπτικές αναπαραστάσεις συνεργατικών περιβαλλόντων μάθησης. Συμπεράσματα: η μελέτη καταδεικνύει τη θετική προσέγγιση των εκπαιδευτικών απέναντι στην ένταξη της πρώιμης φυσικοθεραπείας και φυσικής αγωγής ως μέσων βελτίωσης της ποιότητας ζωής και των κινητικών δεξιοτήτων των μαθητών με αναπηρία υπογραμμίζοντας ταυτόχρονα τις προκλήσεις που σχετίζονται με τους πόρους, τη συνεργασία μεταξύ των επαγγελματιών και την υποστήριξη από τις διοικητικές αρχές.el
dc.description.abstracttranslatedPurpose: The aim of this study was to document educators' perspectives on the implementation of early physiotherapy and physical education in special schools, as well as to explore the demographic factors that may influence these views. Method: Data were collected through an anonymous online questionnaire using Google Forms. The study followed a descriptive cross-sectional approach, and statistical analysis was conducted using SPSS 27. The integration of physiotherapy and physical education into Greek special education schools is vital for enhancing educational outcomes and the overall well-being of children with disabilities. These therapeutic approaches not only address the unique communicative and physical challenges faced by these students but also foster a learning environment that is accessible to their specific needs. Research highlights that relational practices within educational settings are essential for promoting health and well-being, emphasizing the need for closer collaboration between educators, therapists, and policymakers. Strong and consistent political will, along with its effective implementation, is crucial to optimizing these educational frameworks. Therefore, understanding these therapeutic methods is critical for the development of effective strategies that support the diverse learning needs of students in this context, as also illustrated through visual representations of collaborative learning environments. Conclusions: The study demonstrates educators' positive attitudes toward the inclusion of early physiotherapy and physical education as means to enhance the quality of life and motor skills of students with special needs. At the same time, it underscores the challenges related to resources, professional collaboration, and support from administrative authorities.el
dc.format.extent113el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8969
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.subjectΚινητικές διαταραχές - Φυσικοθεραπείαel
dc.subjectΚινητικές διαταραχές - Ασθενείς - Αποκατάστασηel
dc.subjectΝευρομυϊκές ασθένειες - Φυσικοθεραπείαel
dc.subjectΦυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκεςel
dc.subjectΚινητική ικανότηταel
dc.subjectMovement disorders - Physical therapyel
dc.subjectMovement disorders - Patients - Rehabilitationel
dc.subjectNeuromuscular diseases - Physical therapyel
dc.subjectPhysical education for children with disabilitiesel
dc.subjectMotor abilityel
dc.subject.keywordΦυσικοθεραπείαel
dc.subject.keywordΦυσική αγωγήel
dc.subject.keywordΠρώιμη παρέμβασηel
dc.subject.keywordΕιδικά σχολείαel
dc.subject.keywordPhysiotherapyel
dc.subject.keywordPhysical educationel
dc.subject.keywordEarly interventionel
dc.subject.keywordSpecial schoolsel
dc.titleΟι απόψεις των εκπαιδευτικών για τη σημαντικότητα της πρώιμης φυσικοθεραπείας και φυσικής αγωγής σε ειδικά σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσηςel
dc.title.alternativeTeachers’ Perspectives on the Importance of Early Physiotherapy and Physical Education in Primary Special Education Schoolsel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Makri_6062202303029.pdf
Size:
1.49 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)