Η διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών: μέθοδοι, κριτήρια και επιπτώσεις στην εκπαιδευτική απόδοση
| dc.contributor.advisor | Αρτελάρης, Παναγιώτης | |
| dc.contributor.author | Κότσαλης, Ιωάννης | |
| dc.contributor.committee | Χριστοδούλου, Μιχαήλ | |
| dc.contributor.committee | Φεφές, Μιχαήλ | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Κοινωνική Καινοτομία και Στρατηγικές Ανάπτυξης | el |
| dc.date.accessioned | 2025-11-05T11:01:17Z | |
| dc.date.available | 2025-11-05T11:01:17Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 014202 cd | el |
| dc.description.abstract | Η διαδικασία της αξιολόγησης θεωρείται ως ένα από τα σημαντικότερα εργαλεία για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν η πραγματοποίηση έρευνας σε εκπαιδευτικούς με στόχο να καταγραφούν οι απόψεις τους για την διαδικασία της αξιολόγησης και των επιπτώσεων της στην εκπαιδευτική απόδοση. Στην έρευνα συμμετείχαν 105 εκπαιδευτικοί και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με 29 ερωτήσεις κλειστού τύπου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν θετική στάση απέναντι στη διαδικασία της αξιολόγησης, θεωρούν ότι συμβάλλει στην επαγγελματική τους ανάπτυξη και βελτιώνει την απόδοσή τους. Ως προς τα χαρακτηριστικά της αξιολόγησης διαπιστώθηκε ότι είναι σημαντικό να είναι αντικειμενική και να καλύπτονται οι αδυναμίες που προκύπτουν για τους εκπαιδευτικούς. Όσον αφορά τις επιπτώσεις της διαδικασίας αξιολόγησης, είναι πολύ σημαντικό να αυξάνει το κύρος του εκπαιδευτικού και να γίνεται με τρόπο ώστε να μειώνεται το άγχος και η ανασφάλεια που προκαλείται στους αξιολογούμενους. Με βάση τα έτη εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί με περισσότερα έτη εμπειρίας θεωρούν περισσότερο χρήσιμες τις μεθόδους αξιολόγησης σε σχέση με εκπαιδευτικούς με λιγότερα έτη εμπειρίας. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The evaluation process is considered one of the most important tools for improving the quality of education. The purpose of this master thesis was to conduct research among teachers in order to record their opinions on the evaluation process and its impact on educational performance. The study involved 105 teachers, and data were collected using a questionnaire consisting of 29 closed-ended questions. The results of the research revealed that teachers have a positive attitude towards the evaluation process, believe it contributes to their professional development, and improves their performance. Regarding the characteristics of evaluation, it was found to be important for it to be objective and address the weaknesses that arise for teachers. As for the impacts of the evaluation process, it is crucial that it enhances the teacher's prestige and is conducted in a way that reduces the stress and insecurity experienced by those being evaluated. Based on years of teaching experience, it was found that teachers with more years of experience consider evaluation methods more useful than teachers with fewer years of experience. | el |
| dc.format.extent | 74 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9306 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Αξιολόγηση των -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική αξιολόγηση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Στάσεις -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.keyword | Αξιολόγηση | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτική απόδοση | el |
| dc.subject.keyword | Επιπτώσεις | el |
| dc.subject.keyword | Προκλήσεις αξιολόγησης | el |
| dc.subject.keyword | Evaluation | el |
| dc.subject.keyword | Teachers | el |
| dc.subject.keyword | Educational performance | el |
| dc.subject.keyword | Impacts | el |
| dc.subject.keyword | Evaluation challenges | el |
| dc.title | Η διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών: μέθοδοι, κριτήρια και επιπτώσεις στην εκπαιδευτική απόδοση | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |