Η επιστήμη των Μαθηματικών αρωγός στον Αθλητισμό με Αναπηρίες

Simple item page
dc.contributor.advisorΧουστουλάκης, Εμμανουήλ
dc.contributor.authorΣταγάκη, Στυλιανή
dc.contributor.committeeΝικολουδάκης, Εμμανουήλ
dc.contributor.committeeΓδοντέλη, Κρινάνθη
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.date.accessioned2025-06-19T09:48:52Z
dc.date.available2025-06-19T09:48:52Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractΑναμφισβήτητα τα μαθηματικά αποτελούν πυλώνα για την ανάπτυξη και την πρόοδο των άλλων επιστήμων, γεγονός το οποίο έχει αποδειχθεί και θεμελιωθεί με το πέρασμα των αιώνων. Μέσω των μαθηματικών μπορεί να δοθεί λύση σε βασικά προβλήματα της καθημερινότητας και να ερμηνευτεί η λειτουργία του κόσμου. Εύλογα, λοιπόν, προκύπτει ότι τα μαθηματικά βρίσκουν εφαρμογή και ενισχύουν τον αθλητισμό και ειδικότερα τον αθλητισμό ατόμων με ειδικές ανάγκες. Σκοπός: Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να τονίσει και να αναδείξει τα αποτελέσματα της διαθεματικής προσέγγισης των μαθηματικών και της φυσικής αγωγής έχοντας ως σημείο αναφοράς μαθητές με αναπηρίες. Μεθοδολογία: Ερευνητικό εργαλείο της παρούσας μελέτης αποτελεί η ανάλυση συνεντεύξεων. Πιο συγκεκριμένα, έπειτα από ενδελεχή ανασκόπηση της υπάρχουσας βιβλιογραφίας, σχεδιάστηκε το απαραίτητο θεωρητικό πλάνο, το οποίο αποτέλεσε τον πυλώνα για τον σχεδιασμό ερωτήσεων. Η επιλογή του υπό μελέτη δείγματος της ποιοτικής έρευνας βασίστηκε στις αρχές της σκόπιμης δειγματοληψίας, μιας και υπήρχαν αυστηρά κριτήρια για την επιλογή του δείγματος, το οποίο αποτέλεσαν 38 εκπαιδευτικοί μαθηματικών, φυσικής αγωγής και παράλληλης στήριξης της περιφερειακής ενότητας της Κρήτης. Αποτελέσματα: Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαίωσαν την αρχική μας θέση, ότι η επιστήμη των μαθηματικών αποτελεί αρωγό στον αθλητισμό ατόμων με αναπηρίες. Μέσα από την έρευνα αναδείχθηκε ότι χάρις σε αυτή τη συνεργασία ενισχύεται η κινητοποίηση και το ενδιαφέρον των μαθητών και παρατηρείται στην πλειοψηφία βελτίωση των επιδόσεων. Από την άλλη, όμως, καταδεικνύονται και σημαντικά εμπόδια στην καθολική ενσωμάτωση της διεπιστημονικής αυτής προσέγγισης που σχετίζονται με την έλλειψη σωστής και καθολικής επιμόρφωσης, κατάλληλου υλικού εξοπλισμού και θεσμικής στήριξης. Συμπεράσματα: Εν κατακλείδι, η σύνδεση της επιστήμης των μαθηματικών και της φυσικής αγωγής μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων, δρα ευεργετικά σε όλες τις εκφάνσεις της σχολικής ζωής των ατόμων με αναπηρίες. Η διαπίστωση αυτή οφείλει να αποτελέσει έναυσμα για την αναθεώρηση του υπάρχοντος εκπαιδευτικού συστήματος αποσκοπώντας στη γενικότερη διαθεματική προσέγγιση της εκπαίδευσης.el
dc.description.abstracttranslatedUndoubtedly, mathematics constitutes a cornerstone for the development and advancement of other sciences, a fact that has been proven and established over the centuries. Through mathematics, solutions can be provided to fundamental everyday problems, and the functioning of the world can be interpreted. It is, therefore, reasonable to conclude that mathematics finds applications in and supports sports, particularly sports for individuals with special needs. Purpose: The aim of this thesis is to highlight and showcase the outcomes of the interdisciplinary approach between mathematics and physical education, with a specific focus on students with disabilities. Methodology: The research tool of this study is the analysis of interviews. Specifically, following a thorough review of the existing literature, the necessary theoretical framework was developed, serving as the foundation for the formulation of questions. The sample for this qualitative research was selected through purposive sampling, based on strict criteria. The final sample included 38 educators in mathematics, physical education, and special education support from the regional unit of Crete. Results: The results of the research confirmed our initial hypothesis that the science of mathematics supports sports for individuals with disabilities. The study revealed that this collaboration enhances student motivation and interest, and in most cases, leads to improved performance. However, significant barriers to the universal implementation of this interdisciplinary approach were also identified. These include the lack of proper and comprehensive training, insufficient material resources, and limited institutional support. Conclusions: In conclusion, the connection between the sciences of mathematics and physical education through experiential activities has beneficial effects in all aspects of school life for students with disabilities. This finding should serve as a starting point for reconsidering the current educational system, aiming toward a more interdisciplinary approach to education in general.el
dc.format.extent64el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8965
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕιδική εκπαίδευσηel
dc.subjectΦυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκεςel
dc.subjectΦυσική αγωγή για άτομα με ειδικές ανάγκεςel
dc.subjectΆτομα με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευσηel
dc.subjectΑθλητισμός - Μαθηματικάel
dc.subjectΑθλητισμός - Μαθηματικά μοντέλαel
dc.subjectΚινητική ικανότηταel
dc.subjectΚινητική μάθησηel
dc.subjectΝευρομυϊκές ασθένειεςel
dc.subjectSpecial educationel
dc.subjectPhysical education for children with disabilitiesel
dc.subjectPhysical education for people with disabilitiesel
dc.subjectPeople with disabilities - Educationel
dc.subjectSports - Mathematicsel
dc.subjectSports - Mathematical modelsel
dc.subjectMotor abilityel
dc.subjectMotor learningel
dc.subjectNeuromuscular deseasesel
dc.subject.keywordΑναπηρίαel
dc.subject.keywordΔιαθεματική προσέγγισηel
dc.subject.keywordΕιδικές ανάγκεςel
dc.subject.keywordΜαθηματικάel
dc.subject.keywordΦυσική αγωγήel
dc.subject.keywordDisabilityel
dc.subject.keywordInterdisciplinary approachel
dc.subject.keywordSpecial needsel
dc.subject.keywordMathematicsel
dc.subject.keywordPhysical educationel
dc.titleΗ επιστήμη των Μαθηματικών αρωγός στον Αθλητισμό με Αναπηρίεςel
dc.title.alternativeThe science of Mathematics helps in sports with disabilitiesel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Stagaki_6062202303050.pdf.pdf
Size:
1.43 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)