Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με ειδικότητα τη Μουσική, που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης <<ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) - Η μετάβαση: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών νέων ειδικοτήτων στα δημοτικά σχολεία>>.
| dc.contributor.advisor | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Ζώση, Αθανασία | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.date.accessioned | 2014-07-22T07:30:08Z | |
| dc.date.available | 2014-07-22T07:30:08Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 010324-010325 cd | |
| dc.description.abstract | Στην παρούσα εργασία καταγράφονται οι απόψεις των επιμορφωτών και επιμορφούμενων (με ειδικότητα τη Μουσική), σχετικά με το επιμορφωτικό πρόγραμμα, που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα)–Η Μετάβαση: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών νέων ειδικοτήτων στα δημοτικά σχολεία». Επίσης, διερευνώνται οι απόψεις τους σχετικά με την οργάνωση του σεμιναρίου, τις δυσκολίες, τα θετικά ή και αρνητικά του σημεία, την αποτελεσματικότητα του στην πράξη καθώς και τη βελτίωσή του. Η διερεύνηση των απόψεών τους πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια ενός ερωτηματολογίου που είχε σχεδιάσει, διανείμει και συλλέξει ο Ο.ΕΠ.ΕΚ. Η γενική εικόνα που δημιουργείται από την επεξεργασία των δεδομένων των ερωτηματολογίων είναι πως το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα μπορούσε να χαρακτηριστεί παραγωγικό. Στις απαντήσεις των επιμορφωτών και επιμορφούμενων αναδεικνύεται κλίμα συνεργασίας, ενώ ο μόνος παράγοντας που φαίνεται να δυσχεραίνει την ομαλή διεξαγωγή της επιμόρφωσης είναι το πιεσμένο χρονικά ωράριο. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The present survey registers the opinions of trainers and trainees (specialized in Music) with respect to the training program, in the context of the action "New School (School of 21st century)-The Shift: The training of specialized teachers who are working in primary schools". Their opinions, relating to the organization of the training program, its difficulties, the most positive or negative points, as well as its usefulness and improvement are explored. For the investigation of their opinions we use a questionnaire, which was designed, distributed and collected by an Organization, which trains teachers. The processing of the data shows off, that the training program could be termed productive. In the answers of trainers and trainees emerging climate of cooperation and the only factor that seems to hamper the conduct of the training is pressed time schedule. | el |
| dc.format.extent | 145 | el |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/2085 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση | el |
| dc.subject | Μουσική -- Διδασκαλία και μελέτη | el |
| dc.subject | Μουσική στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτικοί με ειδικότητα τη μουσική | el |
| dc.subject.keyword | Επιμορφωτές | el |
| dc.subject.keyword | Teacher training | el |
| dc.subject.keyword | Teachers specialized in music | el |
| dc.subject.keyword | Trainers | el |
| dc.title | Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με ειδικότητα τη Μουσική, που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης <<ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) - Η μετάβαση: Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών νέων ειδικοτήτων στα δημοτικά σχολεία>>. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |