Ο ρόλος της ηγεσίας στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην περίοδο της υγειονομικής κρίσης. Η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αρκαδίας

Simple item page
dc.contributor.advisorΔασκαλοπούλου, Ειρήνη
dc.contributor.authorΚυριακούλης, Ανδρέας
dc.contributor.departmentΤμήμα Οικονομικών Επιστημώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Οικονομίας και Τεχνολογίαςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διοίκηση Δημοσίων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Επιχειρήσεωνel
dc.date.accessioned2025-07-15T10:54:24Z
dc.date.available2025-07-15T10:54:24Z
dc.date.issued2023-01
dc.descriptionΜ.Δ.Ε.415el
dc.description.abstractΗ ηγεσία ενός σχολικού οργανισμού έχει προταθεί σαν ένας από του σημαντικότερους παράγοντες στη επιτυχία του. Η έννοια της ηγεσίας έρχεται από την ακαδημαϊκή βιβλιογραφία του χώρου των επιχειρήσεων και της διοίκησης γενικότερα. Στην εκπαίδευση έχει συνδεθεί, με το σχολικό κλίμα, την στρατηγική διοίκηση, την επικοινωνία, αλλά και με τα μαθησιακά αποτελέσματα και την ικανοποίηση των εργαζομένων. Μοιραία ο ρόλος της ηγεσίας αναμένεται να είναι καταλυτικός και στην διάρκεια της κρίσης της πανδημίας. Η απομάκρυνση των δρώντων από το σχολικό περιβάλλον, λόγω της πανδημίας, έθεσε νέα ζητήματα σε σχέση με τον τρόπο άσκησης της ηγεσίας αλλά και τον τρόπο μετάβασης από μια οργανωμένη σε μια εικονική τάξη. Ουσιαστικά όλα έγιναν διαφορετικά, διαταράσσοντας γνωστές νόρμες και συμπεριφορές και θέτοντας υπό αμφισβήτηση κυρίαρχα συμπεράσματα και απόψεις. Η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών στην άσκηση των καθηκόντων τους άλλαξε επίσης μορφή, ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου η διαμόρφωση χαρακτήρων και προσωπικότητας αποτελεί κυρίαρχο στόχο. Η μελέτη της σχέσης μεταξύ των δύο εννοιών στην περίοδο της πανδημίας του covid -19 αποτέλεσε τον βασικό προβληματισμό πίσω από αυτή την εργασία. Η δεδομένη σημασία και συσχέτιση που αποδίδεται συχνά στις έννοιες της ηγεσίας και της αποτελεσματικότητας τέθηκε σε ένα εντελώς νέο πλαίσιο και δοκιμάστηκε. Από τα αποτελέσματα της παρούσας εργασίας φάνηκε ότι η σχέση μεταξύ της ηγεσίας και της αποτελεσματικότητας εξακολουθεί να υφίσταται αν και υπάρχουν περιθώρια για την εισαγωγή πολλών άλλων επεξηγηματικών μεταβλητών. Τα ερευνητικά ερωτήματα είχαν στόχο την εκτίμηση του ηγετικού προφίλ, της αυτοαποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αρκαδίας και της σχέσης μεταξύ τους. Ακολουθήθηκε η ποσοτική μέθοδος με την χρήση ερωτηματολογίων.el
dc.description.abstracttranslatedThe leadership of a school organization has been suggested as one of the most important factors in its success. The concept comes from the academic literature in the field of business and management in general. In education it has been associated, with school climate, strategic management, communication, but also with learning outcomes and employee satisfaction, Fatefully the role of leadership is expected to be catalytic during the pandemic crisis. However, the move of actors from the school environment in an on-line educational process has raised new issues in relation to how leadership is exercised and how to transition from an organized to a virtual classroom. Essentially everything became different, disrupting known norms and behaviors and challenging dominant conclusions and views. Teachers' effectiveness in carrying out their duties also changed form, particularly in primary education, where character and personality formation is a dominant goal. The study of the relationship between the two concepts in the covid -19 pandemic period has been the main reflection behind this study. The given importance and association often attributed to the two concepts was put into a completely new context and tested. From the results of this study, it was shown that the relationship between leadership and effectiveness still exists although there is room for the introduction of many other explanatory variables. The research questions aimed to assess the leadership profile, self-efficacy of teachers in primary schools in Arcadia and the relationship between them. The quantitative method was followed with the use of questionnaires.el
dc.format.extent133el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9053
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΗγεσίαel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί, Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμιαel
dc.subjectΔημόσια υγείαel
dc.subjectLeadershipel
dc.subjectTeachers, Greeceel
dc.subjectEducation, Primaryel
dc.subjectPublic healthel
dc.subject.keywordΑποτελεσματικότητα εκπαιδευτικώνel
dc.subject.keywordΥγειονομική κρίσηel
dc.titleΟ ρόλος της ηγεσίας στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην περίοδο της υγειονομικής κρίσης. Η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αρκαδίαςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Kyriakoulis_4042202102017.pdf.pdf
Size:
1.49 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οικονομικών Επιστημών (Μ. Δ. Ε.)