Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και σύγχρονα εκπαιδευτικά εργαλεία: Το παράδειγμα της Ιστοριογραμμής
| dc.contributor.advisor | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Κεμερλή, Ειρήνη | |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαίδευση, Ανθρώπινο Δυναμικό, Πολιτικές Απασχόλησης | el |
| dc.date.accessioned | 2023-11-01T13:00:06Z | |
| dc.date.available | 2023-11-01T13:00:06Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013717 cd | el |
| dc.description.abstract | Η Κοινωνία της Γνώσης βρίσκεται στις πρώτες θέσεις των προτεραιοτήτων όλων των ανεπτυγμένων χωρών παγκοσμίως και εμπεριέχει την ολοένα και πιο εξελισσόμενη εκπαίδευση και κατάρτιση. Η Δια Βίου Μάθηση καθίσταται επιτακτική, καθώς διανύουμε τον αιώνα των αλλαγών. Η εκπαιδευτική πολιτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης επιθυμεί επιμορφωμένους εκπαιδευτικούς και η γραμμή που ακολουθείται είναι αυτή της προώθησης της Δια Βίου Μάθησης. Η επιμόρφωση λοιπόν πρέπει να είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την επαγγελματική εξέλιξη του εκπαιδευτικού, τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού του έργου και την διασφάλιση της πιστοποίησης και χρήσης των νέων τεχνολογιών. Η σύνδεση θεωρίας και πράξης είναι υψίστης σημασίας και τα εκπαιδευτικά προγράμματα των ΚΕΔΙΒΙΜ των πανεπιστημίων φαίνεται να είναι σε θέση να πραγματοποιήσουν αυτή τη σύνδεση. Η διαρκής παροχή σύγχρονων γνώσεων αλλά και δεξιοτήτων σε συνάρτηση με την ενδυνάμωση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των εκπαιδευτικών συμβάλλει στην ανάπτυξη και την ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού στα ελληνικά σχολεία. Κατά συνέπεια συμβάλλει στην προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού και τον προετοιμάζει για να ανταποκριθεί αποτελεσματικά στις απαιτήσεις με τις οποίες θα έρθει αντιμέτωπος καθ’ όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής του πορείας. Για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της «Ιστοριογραμμής», που παρουσιάζεται σε αυτή την εργασία, υπάρχει η πεποίθηση ότι λειτουργεί σαν ένα ζωντανό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών και κάνει ευχάριστη τη διδασκαλία για τους εκπαιδευτικούς και τη μάθηση για τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των ηλικιών. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The Knowledge Society is at the top of the priorities of all developed countries worldwide and includes the ever-evolving education and training. Lifelong Learning becomes imperative as we move through the age of change. The educational policy of the European Union requires trained teachers and the line followed is that of the promotion of Lifelong Learning. Training must therefore be inextricably linked to the professional development of the teacher, the improvement of quality of the educational work and the assurance of the certification and use of the new technologies. The connection between theory and practice is of the utmost importance and the educational programs of Continuing Education and Lifelong Learning Centers of universities seem to be able to make this connection. The continuous provision of modern knowledge and skills in connection with the strengthening of education and teacher training contributes to the development and strengthening of human resources in Greek schools. Consequently, it contributes to the personal and professional development of the teacher and prepares them to respond effectively to the demands they will face throughout their educational career. For the "Storyline" educational program presented in this paper, it is believed that it functions as a “living„ useful tool in the hands of teachers and renders the learning process enjoyable for both students of all ages and teachers. | el |
| dc.format.extent | 69 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7640 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1143 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτικές καινοτομίες -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Συνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική αλλαγή -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.keyword | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών | el |
| dc.subject.keyword | ΚΕΔΙΒΙΜ | el |
| dc.subject.keyword | Ιστοριογραμμή | el |
| dc.subject.keyword | Επιμορφούμενοι | el |
| dc.subject.keyword | Καινοτόμα εκπαιδευτικά εργαλεία | el |
| dc.subject.keyword | Teacher training | el |
| dc.subject.keyword | Continuing Education and Lifelong Learning Centers | el |
| dc.subject.keyword | Storyline | el |
| dc.subject.keyword | Being educated | el |
| dc.subject.keyword | Innovative educational tools | el |
| dc.title | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και σύγχρονα εκπαιδευτικά εργαλεία: Το παράδειγμα της Ιστοριογραμμής | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |