Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη

Simple item page
dc.contributor.advisorΣιφακάκης, Πολυχρόνης
dc.contributor.authorΓκότση, Ευαγγελία
dc.contributor.committeeΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.committeeΤζιμογιάννης, Αθανάσιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και Πρακτικέςel
dc.date.accessioned2024-03-22T12:40:54Z
dc.date.available2024-03-22T12:40:54Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013878 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή στοχεύει στην ανάδειξη της σημασίας της συμπερίληψης της διαφορετικότητας, ως μία διαδικασία που προϋποθέτει την ισάξια συνύπαρξη των μαθητών με διαφορετικότητα στον περιβάλλον της τάξης του γενικού σχολείου. Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο, παρατίθενται κάποιες θεωρίες σχετικά με την εκπαίδευση και το σχολείο ( Λειτουργική θεωρία, Μαρξιστική θεωρία κτλ.), βασικές έννοιες (διαφορετικότητα, συμπερίληψη) που διέπουν όλη την εργασία, προκειμένου να αποφευχθεί οποιαδήποτε παρανόηση αναφορικά με την ορολογία , αποσαφήνιση των εννοιών Ένταξη, Ενσωμάτωση και Συμπερίληψη στην Εκπαίδευση και η Δημοκρατία στην εκπαίδευση. Στο δεύτερο κεφάλαιο, θα παρουσιάσουμε εν συντομία και θα συζητηθούν σχετικές παγκόσμιες ερευνητικές μελέτες που εξετάζουν περιπτώσεις διαφορετικότητας , συμπερίληψης , τις προκλήσεις της εφαρμογής εκπαιδευτικών πρακτικών, καθώς και τις προοπτικές για τη δημιουργία ενός σχολείου για όλους. Στη συνέχεια, παρατίθενται η μεθοδολογία και η ανάλυση των δεδομένων, οι οποίες προέκυψαν από τον διαμοιρασμό ηλεκτρονικών ερωτηματολογίων. Οι απαντήσεις που στηρίχθηκε η έρευνα μας προέκυψαν από 103 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης .Κλείνοντας, η έρευνα ανέδειξε πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με την πολυπλοκότητα της διαφορετικότητας και της συμπερίληψης σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Υπογράμμισε την ανάγκη για συνεχή έρευνα και υποστήριξη των εκπαιδευτικών ώστε να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τις διαφορετικές τάξεις και να προωθούν τη συμπεριληπτική εκπαίδευση.el
dc.description.abstracttranslatedThis master's thesis aims to highlight the importance of the inclusion of diversity , as a process that requires the equal coexistence of students with diversity in the general school classroom environment. Initially , in the first chapter , some theories about education and school ( Functional theory , Marxist theory etc.) , basic concepts (diversity , inclusion) that underlie the whole thesis are listed , in order to avoid any misunderstanding regarding terminology , clarification of the concepts of Inclusion , Integration and Inclusion in Education and Democracy in Education . In the second chapter, we will briefly present and discuss relevant global research studies that examine cases of diversity , inclusion , the challenges of implementing educational practices, and the prospects for creating a school for all. The methodology and analysis of the data obtained from the sharing of electronic questionnaires are then set out . Our survey responses were based on responses from 103 primary school teachers.In conclusion, the survey highlighted valuable information about the complexities of diversity and inclusion in educational settings and underscored the need for ongoing research and support for teachers to effectively manage diverse classrooms and promote inclusive education.el
dc.format.extent119el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7907
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1410
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕνσωμάτωση στην εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕνταξιακή εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΠαιδιά με μαθησιακές δυσκολίες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΠαιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΠολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΑνθρώπινα δικαιώματα -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΔιαφορετικότηταel
dc.subject.keywordΣυμπερίληψηel
dc.subject.keywordΈνταξηel
dc.subject.keywordΕνσωμάτωσηel
dc.subject.keywordΔημοκρατίαel
dc.subject.keywordΔιαφορετικοί μαθητέςel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικοίel
dc.subject.keywordΑπόψειςel
dc.subject.keywordΔυσκολίεςel
dc.subject.keywordΠρακτικέςel
dc.subject.keywordΣχολείοel
dc.subject.keywordDiversityel
dc.subject.keywordInclusionel
dc.subject.keywordIntegrationel
dc.subject.keywordDemocracyel
dc.subject.keywordDifferent studentsel
dc.subject.keywordTeachersel
dc.subject.keywordViewsel
dc.subject.keywordDifficultiesel
dc.subject.keywordPracticesel
dc.subject.keywordSchoolel
dc.titleΑπόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψηel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Gkotsi_3032202202002.pdf.pdf
Size:
2.28 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)