Οι προκλήσεις, τα εμπόδια και οι εμπειρίες των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και ειδικής φυσικής αγωγής στα πλαισια του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Εμπειρική έρευνα στο νομό Λακωνίας.

Simple item page
dc.contributor.advisorΣτρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΚριτσιμηλιού, Ελένη
dc.contributor.committeeΓδοντέλη, Κρινάνθη
dc.contributor.committeeΣκορδίλης, Εμμανουήλ
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.date.accessioned2024-12-13T07:47:19Z
dc.date.available2024-12-13T07:47:19Z
dc.date.issued2024-12
dc.description.abstractΗ παρούσα έρευνα επιχειρεί να διερευνήσει τους κινδύνους και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, αναφορικά με τον ρόλο τους στα πλαίσια της γενικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Με αφετηρία τα βιώματα και τις δυσκολίες των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης στο σχολικό πλαίσιο, η έρευνα διατυπώνει ερωτήματα σχετικά με την αναγκαιότητα του θεσμού, το καθηκοντολόγιο και κυρίως τα προβλήματα που καλούνται να διαχειριστούν οι ειδικοί παιδαγωγοί στην καθημερινότητα του σχολείου προκειμένου να είναι αποδοτικοί ως προς το έργο τους. Η παρούσα έρευνα στοχεύει στη διερεύνηση των προκλήσεων, των εμποδίων και των εμπειριών των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Ειδικής Φυσικής Αγωγής στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Η κατανόηση αυτών των παραμέτρων είναι κρίσιμη για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών πρακτικών και την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης στους μαθητές με αναπηρία. Επιπλέον, η έρευνα επιδιώκει να προτείνει στρατηγικές και παρεμβάσεις που θα ενισχύσουν την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και θα βελτιώσουν τις συνθήκες εργασίας τους. Επιπλέον, παρέχει μια ανάλυση των προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στην Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα, ένα πεδίο που συχνά παραβλέπετε στην εκπαιδευτική έρευνα. Για την διεξαγωγή του ερευνητικού σχεδιασμού της εργασίας χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 12 εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής οι οποίοι εργάζονται σε ειδικά σχολεία (όπως εκπαιδευτικοί φυσικής Αγωγής - Αγγλικών) αλλά και εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης (δάσκαλοι και νηπιαγωγοί). Η μελέτη ανέδειξε τις πολυάριθμες προκλήσεις και τις ανάγκες που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής στην Ελλάδα. Η συνεχής εκπαίδευση και επιμόρφωση, η επαρκής χρηματοδότηση, η διοικητική υποστήριξη και η ενσωμάτωση κοινωνικών και πολιτισμικών παραμέτρων είναι κρίσιμες για την επιτυχή εφαρμογή των προγραμμάτων ειδικής αγωγής. Επίσης, μέσα από τις συνεντεύξεις, διαπιστώθηκε ότι οι διάφορες ειδικότητες εκπαιδευτικών, με ειδίκευση στην ειδική αγωγή που απάντησαν στα ερωτήματα, κατέληξαν και στο συμπέρασμα ότι ο θεσμός της παράλληλης στήριξης είναι αναγκαίος να επεκταθεί και σε άλλες ειδικότητες. Πρωτίστως στο μάθημα της Φ.Α. αλλά και άλλων ειδικοτήτων.el
dc.description.abstracttranslatedThis research attempts to investigate the risks and challenges faced by special education teachers, regarding their role in general primary and secondary education. Starting from the experiences and difficulties of parallel support teachers in the school context, the research formulates questions about the necessity of the institution, the duties and especially the problems that special educators are called to manage in the everyday life of the school in order to be efficient in terms of their work. This research aims to investigate the challenges, obstacles and experiences of Special Education and Special Physical Education teachers in the Greek educational system. Understanding these parameters is critical to improve educational practices and providing quality education to students with disabilities. In addition, this research seeks to propose strategies and interventions that will strengthen the support of teachers and improve their working conditions. The study provides an analysis of the challenges faced by Special Education teachers in Greece, a field often overlooked in educational research. The semi-structured interview was used to carry out the research design of the work. The research sample included 12 special education teachers who work in special schools (such as physical education teachers - English teachers) but also parallel support teachers (teachers and kindergarten teachers) who work in general education. This study highlighted the numerous challenges and needs faced by special education teachers in Greece. Continuous education and training, adequate funding, administrative support, and the integration of social and cultural parameters are critical to the successful implementation of special education programs. Through their interviews, it was seen that different categories of teachers who specialize in special education and have answered the questions, have also come to conclusion that Parallel Support in education is necessary to be extended to other educational specialties , as in Physical education teachers and other teaching specializations.el
dc.format.extent168el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8523
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-2025
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕιδική εκπαίδευσηel
dc.subjectΦυσική αγωγή για παιδιά με ειδικές ανάγκεςel
dc.subjectΆτομα με ειδικές ανάγκες - Ενσωμάτωσηel
dc.subjectΕνταξιακή εκπαίδευσηel
dc.subjectΕνσωμάτωση στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΚαθηγητές Φυσικής Αγωγής - Εκπαίδευσή τωνel
dc.subjectΣχολική τάξη, Διοίκηση τηςel
dc.subjectSpecial educationel
dc.subjectPhysical education for children with disabilitiesel
dc.subjectIntegration of people with disabilitiesel
dc.subjectInclusive educationel
dc.subjectMainstreaming in educationel
dc.subjectPhysical education teachers - Training ofel
dc.subjectClassroom managementel
dc.subject.keywordΠροκλήσεις και εμπόδιαel
dc.subject.keywordΕμπειρίες εκπαιδευτικών ειδικής αγωγήςel
dc.subject.keywordΕιδική φυσική αγωγήel
dc.subject.keywordΕλληνικό εκπαιδευτικό σύστημαel
dc.subject.keywordΜαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκεςel
dc.subject.keywordΈνταξηel
dc.subject.keywordΣυμπερίληψηel
dc.subject.keywordΠαράλληλη στήριξηel
dc.subject.keywordΑ.με.Αel
dc.subject.keywordChallenges and obstaclesel
dc.subject.keywordExperiences of special education teachersel
dc.subject.keywordSpecial physical educationel
dc.subject.keywordGreek educational systemel
dc.subject.keywordStudents with disabilities or/and special educational needsel
dc.subject.keywordIntegrationel
dc.subject.keywordInclusionel
dc.subject.keywordParallel supportel
dc.subject.keywordDisabledel
dc.titleΟι προκλήσεις, τα εμπόδια και οι εμπειρίες των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και ειδικής φυσικής αγωγής στα πλαισια του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος. Εμπειρική έρευνα στο νομό Λακωνίας.el
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Kritsimiliou_6062202003033.pdf
Size:
1.72 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)