Διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στη νησιωτική Ελλάδα για την επαγγελματική τους ταυτότητα και την επαγγελματική ανάπτυξή τους

Simple item page
dc.contributor.advisorΤσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.authorΖορμπάς, Μιχαήλ - Παναγιώτης
dc.contributor.committeeΤζιμογιάννης, Αθανάσιος
dc.contributor.committeeΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και Πρακτικέςel
dc.date.accessioned2023-11-08T09:18:33Z
dc.date.available2023-11-08T09:18:33Z
dc.date.issued2023-09
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013749 cdel
dc.description.abstractΣτην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στη νησιωτική Ελλάδα για την επαγγελματική τους ταυτότητα και την επαγγελματική ανάπτυξή τους. Η επαγγελματική ταυτότητα ενός εκπαιδευτικού διαμορφώνεται μέσα από τη συνεχή ενημέρωση και την υιοθέτηση καινοτόμων διδακτικών πρακτικών. Παράλληλα, η αυτοεικόνα του εκπαιδευτικού είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τον τρόπο με τον οποίο προβάλλει τον εαυτό του, καθώς και την άνεση και οικειότητα που νιώθει όταν αναλαμβάνει συγκεκριμένα καθήκοντα. Μέσα σε ένα μεταβαλλόμενο περιβάλλον οι εκπαιδευτικοί καλούνται να (επανα)προσδιορίσουν την ταυτότητά τους και να προσεγγίσουν εκ νέου τον επαγγελματισμό τους. Ο διορισμός σε μία απομακρυσμένη περιοχή συνοδεύεται από μία σειρά προκλήσεων που καλείται να αντιμετωπίσει ο εκάστοτε εκπαιδευτικός. Οι εν λόγω προκλήσεις, συνδέονται τόσο με τις συνθήκες διαβίωσης όσο και με τους επαγγελματικούς στόχους τους οποίους θέτουν. Αναδεικνύονται τα προβλήματα των εκπαιδευτικών στις νησιωτικές περιοχές αναφορικά με την επαγγελματική τους ταυτότητα και τον επαναπροσδιορισμό της αλλά και όσον αφορά την επαγγελματική τους ανάπτυξη. Επιπλέον, διερευνώνται οι δυνατότητες για την καλλιέργεια και την επαγγελματική ανάπτυξή τους, καθώς και οι τρόποι και η βέλτιστη μεθοδολογία με την οποία μπορεί να συγκροτηθεί η επαγγελματική ταυτότητά τους. Μέσα από τις συνεντεύξεις των εκπαιδευτικών προέκυψε ότι οι μαθητές που μεγαλώνουν σε παραμεθόρια μέρη δεν διαθέτουν το σύνολο των ερεθισμάτων και των δυνατοτήτων που έχουν τα παιδιά σε πιο κεντρικά σημεία της ηπειρωτικής χώρας, ενώ επισήμαναν ότι σε πολλά νησιωτικά μέρη οι μαθητές έχουν έλλειψη οράματος αναφορικά με το τι επιθυμούν να κάνουν στη ζωή τους και την επαγγελματική πορεία που επιδιώκουν να ακολουθήσουν. Παράλληλα, μέσα από τις συνεντεύξεις τους οι εκπαιδευτικοί ανέφεραν ότι η διαδικασία μετάθεσης του εκπαιδευτικού προσωπικού σε δυσπρόσιτες περιοχές –προκειμένου να καλυφθούν οι αναδυόμενες ανάγκες των εν λόγω περιοχών– θα μπορέσει να καλύψει τα εκπαιδευτικά κενά και να συμβάλλει σημαντικά στην επίτευξη μιας ποιοτικής διδασκαλίας και μιας σωστής εκμάθησης.el
dc.description.abstracttranslatedThrough this work, the perceptions of teachers serving in island Greece about their professional identity and their professional development are investigated. The professional identity of a teacher is formed through continuous information and transformation, while the teacher's self-image is inextricably linked to the way which the teacher projects himself as well as the comfort and familiarity he feels when undertaking specific tasks. In a changing environment, teachers are called to redefine their identity and reapproach their professionalism. The appointment in a remote area is accompanied by a series of challenges that each teacher has to face and are connected both to the living conditions and to the axis of development of their professional work. The problems of teachers in the island regions are highlighted in terms of their professional identity and its redefinition, but also in terms of their professional development. In addition, the possibilities for their cultivation and professional development are explored, as well as the ways and the best methodology by which their professional identity can be constituted. Through the teachers’ interviews, it emerged that students who grow up in border areas do not have all the stimuli and possibilities that children in more central parts of the mainland have, while they pointed out that in many island places, students have a lack of vision regarding the what they wish to do in life and the career path they seek to follow. At the same time, through their interviews, the teachers mentioned that the process of transferring the teaching staff to hard-to-reach areas –in order to meet the emerging needs of the areas in question– will be able to cover the educational gaps and contribute significantly to the achievement of quality teaching and a correct learning.el
dc.format.extent84el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7655
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1158
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Επαγγελματική ικανοποίηση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Επαγγελματική ηθική -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Στάσεις -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτικός, Αποτελεσματικότητα του -- Ελλάδαel
dc.subjectΝησιά -- Ελλάδαel
dc.subjectΝησιά -- Κοινωνικές συνθήκες -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικοίel
dc.subject.keywordΕπαγγελματική ταυτότηταel
dc.subject.keywordΕπαγγελματική ανάπτυξηel
dc.subject.keywordΔιορισμόςel
dc.subject.keywordΔυσπρόσιτες περιοχέςel
dc.subject.keywordTeachersel
dc.subject.keywordProfessional identityel
dc.subject.keywordProfessional developmentel
dc.subject.keywordAppointmentel
dc.subject.keywordRemoted areasel
dc.titleΔιερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στη νησιωτική Ελλάδα για την επαγγελματική τους ταυτότητα και την επαγγελματική ανάπτυξή τουςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Zormpas_3032202001109.pdf
Size:
1.19 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)