Η πλατφόρμα δικτύωσης eTwinning και η συμβολή της στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Simple item page
dc.contributor.advisorΚατσής, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΠαπακωνσταντίνου, Αντωνία
dc.contributor.committeeΤσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.committeeΔημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και Πρακτικέςel
dc.date.accessioned2022-05-24T07:58:07Z
dc.date.available2022-05-24T07:58:07Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013339 cdel
dc.description.abstractΤο eTwinning πρόκειται για μία πλατφόρμα σχολικής δικτύωσης που αποτελεί μια ευρωπαϊκή καινοτομία που βασίζεται στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) και συμβάλλει στον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Οι απαιτήσεις των καιρών και να νέα δεδομένα που συνεχώς προκύπτουν καθιστούν την προσωπική και την επαγγελματική ανάπτυξη των ατόμων προαπαιτούμενο παράγοντα για την εξέλιξη τόσο σε προσωπικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο. Ένας από τους βασικότερους στόχους της εκπαιδευτικής πλατφόρμας eTwinning είναι η συμβολή της στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μελών τόσο μέσα από την εμπειρική συμμετοχή τους στα έργα eTwinning που πραγματοποιούνται, όσο και μέσα από τη συμμετοχή τους σε επιμορφωτικά σεμινάρια, ημερίδες και εκπαιδευτικές συζητήσεις με συναδέλφους από όλη την Ευρώπη. Στην παρούσα μεταπτυχιακή εργασία διερευνούνται οι αντιλήψεις και οι απόψεις των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Κορινθίας σχετικά με την επαγγελματική ανάπτυξη των τελευταίων μέσα από τη χρήση καινοτόμων μέσων δικτύωσης και πιο συγκεκριμένα της δομημένης εκπαιδευτικής πλατφόρμας eTwinning. Για τη διερεύνηση των παραπάνω διεξήχθη ποσοτική έρευνα, μέσω ανώνυμων γραπτών ερωτηματολογίων, στην οποία συμμετείχαν 50 εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία της Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Κορινθίας. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας αποδεικνύουν τη σημαντική συμβολή της εκπαιδευτικής πλατφόρμας eTwinning στην επαγγελματική ανάπτυξη και εξέλιξη των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Επιπλέον, σύμφωνα με τα αποτελέσματα οι εκπαιδευτικοί θεωρούν εξαιρετικά σημαντική την παρακολούθηση επιπλέον επιμορφώσεων, εκτός της πλατφόρμας eTwinning, και καταδεικνύεται ότι το ποσοστό συμμετοχής τους σε αυτές ολοένα και αυξάνεται. Τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα της έρευνας παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και οδηγούν σε προτάσεις για περαιτέρω έρευνα.el
dc.description.abstracttranslatedETwinning is a school networking platform that is a European innovation based on Information and Communication Technologies (ICT) and contributes to the modernization of the educational process at European level. The demands of the times and new data that constantly emerging make personal and professional development prerequisite for development both personally and socially. One of the main goals of the eTwinning is its contribution to the professional development of platform’s members both through their empirical participation in the eTwinning projects that take place, and through their participation in training seminars, workshops and educational discussions with colleagues from all over Europe. This research explores the perceptions and views of Primary Education Teachers of the Prefecture of Corinth regarding the professional development of the latter through the use of innovative networking tools and more specifically the structured educational platform eTwinning. To investigate the above, a quantitative survey was conducted, through anonymous written questionnaires, in which 50 teachers of various specialties of Primary Education serving in public and private schools of the Corinth Educational District participated. The results of the present research demonstrate the important contribution of the eTwinning to the professional development and evolution of Primary Education teachers. In addition, according to the results, teachers consider it extremely important to attend additional training, in addition to the eTwinning platform, and it is shown that their participation rate in them is increasing. The results and conclusions of the research are of particular interest and lead to suggestions for further research.el
dc.format.extent95el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6663
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-168
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔιαδίκτυο στην εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΔάσκαλοι -- Επιμόρφωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΣυνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordeTwinningel
dc.subject.keywordΕπαγγελματική ανάπτυξηel
dc.subject.keywordΕκπαίδευσηel
dc.subject.keywordProfessional developmentel
dc.subject.keywordEducationel
dc.titleΗ πλατφόρμα δικτύωσης eTwinning και η συμβολή της στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσηςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
PAPAKONSTANTINOU_2001118.pdf
Size:
3.75 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)