Θυματοποίηση Ελλήνων μαθητών υπό την οπτική του Μοντέλου της Σύγκλισης στη Στοχοποίηση

Simple item page
dc.contributor.advisorΤραυλός, Αντώνιος
dc.contributor.authorΣαριπανίδης, Ηλίας
dc.contributor.committeeΑντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.committeeΣτρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.date.accessioned2025-07-15T05:45:20Z
dc.date.available2025-07-15T05:45:20Z
dc.date.issued2025-06-30
dc.description.abstractΗ θυματοποίηση στο σχολείο είναι ένα φαινόμενο που επηρεάζει εκατομμύρια μαθητές/- τριες ανά τον κόσμο, επιφέροντας σοβαρές συνέπειες στους/στις εμπλεκόμενους/-νες, και δυσχεραίνοντας σημαντικά την εκπαιδευτική διαδικασία. Η παρούσα μελέτη, εφαρμόζοντας το μοντέλο Σύγκλισης στη Στοχοποίηση, κινείται στην κατεύθυνση εντοπισμού των χαρακτηριστικών εκείνων που καθιστούν τα παιδιά πιο ευάλωτα στη θυματοποίηση, ενώ ταυτόχρονα αναζητά τα περιβαλλοντικά εκείνα στοιχεία που συμβάλλουν στον περιορισμό του φαινομένου. Στην έρευνα συμμετείχαν 2,427 μαθητές/-τριες (Μ = 12.92, ΤΑ = 1.46 / 1,211 αγόρια, 1,216 κορίτσια), από Δημοτικά και Γυμνάσια της Ελλάδας. Για τη συλλογή των δεδομένων τα παιδιά απάντησαν σε μια σειρά από γενικές, και δημογραφικές ερωτήσεις, ενώ παράλληλα συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια σχετικά με τον εκφοβισμό, τη θυματοποίηση, τον χώρο εκδήλωσης του φαινομένου, την αυτοαποτελεσματικότητά, και την κοινωνική υποστήριξη. Τα ευρήματα ανέδειξαν, πως το να είναι κάποιος κορίτσι, να έχει αλλάξει σχολικό περιβάλλον, να ανήκει σε διαφορετικό εθνοπολιτισμικό περιβάλλον, να είναι υπέρβαρος ή παχύσαρκος, να έχει μειωμένα επίπεδα αυτοαποτελεσματικότητας, ή/και κοινωνικής υποστήριξης, μπορεί να αυξήσουν τον κίνδυνο θυματοποίησης στο σχολείο. Παράλληλα, η εκδήλωση του φαινομένου φάνηκε να βρίσκει πρόσφορο έδαφος, τόσο σε χώρους μειωμένης εποπτείας, όσο και σε χώρους αυξημένου ανταγωνισμού. Τα παρόντα ευρήματα, συζητούνται στην κατεύθυνση του περιορισμού του φαινομένου, και της ενίσχυσης της θέσης των εν δυνάμει θυμάτων.el
dc.description.abstracttranslatedSchool victimization is a phenomenon that affects millions of students worldwide, leading to serious consequences for those involved and significantly hindering the educational process. This study, using the Target Congruence Model, aims to identify the characteristics that make children more vulnerable to victimization while also seeking to pinpoint the environmental factors that could help mitigate the phenomenon. The research involved 2,427 students (Mage = 12.92, SD = 1.46; 1,211 boys and 1,216 girls) from elementary and middle schools across Greece. Data were collected through a series of general and demographic questions, as well as questionnaires on bullying, victimization, the places in which the phenomenon occurs, self-efficacy, and social support. The findings highlighted that being female, having changed schools, belonging to a different ethno-cultural background, being overweight or obese, having lower levels of self-efficacy and/or social support, can increase the risk of victimization at school. Furthermore, victimization was more likely to occur in places with low supervision, and places of high competition. These findings are discussed in the context of reducing the phenomenon, and empowering potential victims.el
dc.format.extent283el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9044
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΘυματοποίησηel
dc.subjectΣχολικός εκφοβισμόςel
dc.subjectΣχολικός εκφοβισμός - Πρόληψηel
dc.subjectΣχολικός εκφοβισμός - Έρευναel
dc.subjectΣχολική βίαel
dc.subjectΕκπαιδευτική συμβουλευτικήel
dc.subjectVictimizationel
dc.subjectBullying in schoolsel
dc.subjectBullying in schools - Preventionel
dc.subjectBullying in schools - Researchel
dc.subjectSchool violenceel
dc.subjectEducational counselingel
dc.subject.keywordΘυματοποίησηel
dc.subject.keywordΣυγκλίνων στόχοςel
dc.subject.keywordΑυτοαποτελεσματικότηταel
dc.subject.keywordΚοινωνική υποστήριξηel
dc.subject.keywordΕποπτείαel
dc.subject.keywordVictimizationel
dc.subject.keywordCongruent targetel
dc.subject.keywordSelf-efficacyel
dc.subject.keywordSocial supportel
dc.subject.keywordSupervisionel
dc.titleΘυματοποίηση Ελλήνων μαθητών υπό την οπτική του Μοντέλου της Σύγκλισης στη Στοχοποίησηel
dc.title.alternativeTarget Congruence perspective of School Victimizationel
dc.typeΔιδακτορική διατριβήel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Saripanidis_6062202199011.pdf
Size:
5.96 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Διδακτορκή Διατριβή
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Δ. Δ.)