Εσωτερικός έλεγχος στον Δημόσιο Τομέα και ειδικότερα στις υπηρεσίες και τις Σχολικές Μονάδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού

Αθανασέκου, Νεκταρία

Εσωτερικός έλεγχος στον Δημόσιο Τομέα και ειδικότερα στις υπηρεσίες και τις Σχολικές Μονάδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού

dc.contributor.advisor	Αγοράκη, Μαρία - Ελένη
dc.contributor.author	Αθανασέκου, Νεκταρία
dc.contributor.committee	Δημητρόπουλος, Παναγιώτης
dc.contributor.committee	Γιαννόπουλος, Βασίλειος
dc.contributor.department	Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Διοίκησης	el
dc.contributor.master	Λογιστική και Χρηματοοικονομική	el
dc.date.accessioned	2025-05-05T16:27:47Z
dc.date.available	2025-05-05T16:27:47Z
dc.date.issued	2025-04-15
dc.description	Μ.Δ.Ε. 109	el
dc.description.abstract	Η εργασία διερευνά τις αντιλήψεις των δημοσίων υπαλλήλων και των εκπαιδευτικών σχετικά με τις διαδικασίες αξιολόγησης στο δημόσιο τομέα, με ιδιαίτερη έμφαση στη λογοδοσία, τη βελτίωση της απόδοσης και τη διαφάνεια. Η μεθοδολογία της έρευνας αφορούσε ένα δομημένο ερωτηματολόγιο που διανεμήθηκε σε δείγμα δημοσίων υπαλλήλων, εκπαιδευτικών και άλλων επαγγελματιών. Η έρευνα αξιολόγησε τις απόψεις των συμμετεχόντων σχετικά με το ρόλο των αξιολογήσεων στην προώθηση της ποιότητας των υπηρεσιών, της αυτοβελτίωσης και της τεχνολογικής υιοθέτησης, ενώ εξέτασε επίσης τις δημογραφικές διαφορές στις αντιλήψεις. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η σημαντική πλειοψηφία των συμμετεχόντων θεωρεί τις αξιολογήσεις ως απαραίτητες για τη βελτίωση της λογοδοσίας και των επιδόσεων τόσο στις δημόσιες υπηρεσίες όσο και στην εκπαίδευση. Ωστόσο, επικρατούσαν ανησυχίες σχετικά με τη διαφάνεια, τη δικαιοσύνη και την επάρκεια των πόρων, ειδικά μεταξύ των μεγαλύτερης ηλικίας ερωτηθέντων και εκείνων με ανώτερα εκπαιδευτικά προσόντα. Διαφορές στις αντιλήψεις σημειώθηκαν επίσης μεταξύ επαγγελματικών ομάδων, με τους ελεύθερους επαγγελματίες να δείχνουν πιο ευνοϊκές απόψεις σε σύγκριση με τους δημόσιους υπαλλήλους και τους εκπαιδευτικούς, που ήταν πιο επικριτικοί για τα συστήματα αξιολόγησης. Αυτά τα ευρήματα υπογραμμίζουν την ανάγκη για σαφέστερα πλαίσια αξιολόγησης, βελτιωμένη εκπαίδευση για τους αξιολογητές και την ενσωμάτωση ανατροφοδότησης από πολλές πηγές για τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της αξιολόγησης.	el
dc.description.abstracttranslated	This study explores the perceptions of public servants and educators regarding the evaluation processes in the public sector, with a particular focus on accountability, performance improvement, and transparency. The survey methodology involved a structured questionnaire distributed to a sample of public servants, educators, and other professionals. The survey assessed participants' views on the role of evaluations in fostering service quality, self-improvement, and technological adoption, while also examining demographic differences in perceptions. Results indicate that a significant majority of participants view evaluations as essential for enhancing accountability and performance in both public services and education. However, concerns about transparency, fairness, and resource adequacy were prevalent, especially among older respondents and those with higher educational qualifications. Differences in perceptions were also noted between professional groups, with freelance professionals showing more favorable views compared to public servants and teachers, who were more critical of the evaluation systems. These findings highlight the need for clearer evaluation frameworks, improved training for evaluators, and the integration of multi-source feedback to enhance evaluation effectiveness.	el
dc.format.extent	136	el
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8827
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δημόσια διοίκηση -- Ελλάδα	el
dc.subject	Δημόσια διοίκηση -- Ελλάδα -- Διοίκηση και οργάνωση	el
dc.subject	Ελεγκτική, Εσωτερική	el
dc.subject	Εκπαιδευτική αξιολόγηση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες	el
dc.subject	Διαφάνεια	el
dc.subject.keyword	Δημόσιος τομέας	el
dc.subject.keyword	Αξιολόγηση εκπαιδευτικών	el
dc.subject.keyword	Λογοδοσία	el
dc.subject.keyword	Βελτίωση απόδοσης	el
dc.subject.keyword	Διαφάνεια	el
dc.subject.keyword	Public sector	el
dc.subject.keyword	Teacher evaluation	el
dc.subject.keyword	Accountability	el
dc.subject.keyword	Performance improvement	el
dc.subject.keyword	Transparency	el
dc.title	Εσωτερικός έλεγχος στον Δημόσιο Τομέα και ειδικότερα στις υπηρεσίες και τις Σχολικές Μονάδες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού	el
dc.title.alternative	Internal audit in the Public Sector and specifically in the Services and the School Units of the Ministry of Education, Religious Affairs and Sports	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: Athanasekou_8083202102002.pdf
Size:: 2.7 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Athanasekou_8083202102002

Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: license.txt
Size:: 933 B
Format:: Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Download

Collections

Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής (Μ. Δ. Ε.)