Παιδαγωγική και διδακτική αντιμετώπιση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών στην κοινή τάξη μέσω της δραματικής τέχνης και του θεατρικού παιχνιδιού

Αστέρη, Θεοδώρα

Παιδαγωγική και διδακτική αντιμετώπιση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών στην κοινή τάξη μέσω της δραματικής τέχνης και του θεατρικού παιχνιδιού

dc.contributor.advisor	Κόνδης, Γεώργιος
dc.contributor.author	Αστέρη, Θεοδώρα
dc.contributor.committee	Κοντογιάννη, Άλκηστις
dc.contributor.committee	Μάγος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.department	Τμήμα Θεατρικών Σπουδών	el
dc.contributor.faculty	Σχολή Καλών Τεχνών	el
dc.contributor.master	Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning	el
dc.date.accessioned	2024-11-19T09:33:36Z
dc.date.issued	2024-10-10
dc.description.abstract	Στην παρούσα μελέτη εξετάζουμε τον τρόπο που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης (ΕΑΕΕ) τη συμπεριληπτική δυναμική της Δραματικής Τέχνης και του θεατρικού παιχνιδιού για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή αναπηρία (εεα/αναπηρία) με τη μεθοδολογία της μεικτής διαδοχικής έρευνας. Διερευνούμε, αρχικά, μέσω ερωτηματολογίου που απευθύνεται σε καταρτισμένους εκπαιδευτικούς ΕΑΕΕ, την ενημερότητα, τις απόψεις, στάσεις, ετοιμότητα, εμπόδια και ευκαιρίες για τις τεχνικές της ΔΤΕ και Θεατρικού Παιχνιδιού στην υποστήριξη των μαθητών/μαθητριών με εεα/αναπηρία στην τυπική τάξη. Επιχειρούμε, στη συνέχεια να εμβαθύνουμε στις προκλήσεις και τα εμπόδια που χρειάζεται να αντιπαρέλθουν προκειμένου να εντάξουν πρακτικές ΔΤΕ ως διαφοροποιημένη προσέγγιση στο συνολικό σχέδιο του μαθήματος αλλά και τις ευκαιρίες, τα στηρίγματα που διαθέτουν ή που χρειάζονται ως επαγγελματική ενδυνάμωση, μέσω ομάδας μελέτης που επεξεργάζεται εργαστηριακά ορισμένες από τις ΔΤΕ φόρμες και αναστοχάζεται. Τα προϊόντα της ομάδας μελέτης (διδακτικά σενάρια, ημερολόγια αναστοχασμού, ερωτηματολόγια) ερμηνεύονται, σχολιάζονται ως προς το περιεχόμενό τους και συγκρίνονται με τα αποτελέσματα της ποσοτικής έρευνας. Την έρευνα παρακολουθεί από την πιλοτική της φάση ως την τελική ερμηνεία ομάδα εστίασης κριτικών φίλων.	el
dc.description.abstracttranslated	In the present study, we examine, through the methodology of mixed sequential research, how Special & Inclusive Education teachers address the inclusive dynamics of Drama in Education (Die) and Drama Play techniques when supporting special educational needs and disabilities in mainstream classrooms. We investigate through a questionnaire the awareness, views, attitudes, and perceptions of Special Education teachers regarding Differentiated Teaching techniques thru DiE in supporting students with special educational needs or disabilities within the mainstream classroom. Subsequently we aim to delve into the challenges and obstacles they need to overcome in order to integrate DiE practices as a differentiated approach in the overall lesson plan, as well as the opportunities and supports they have or need for professional empowerment, through a study group where participants exercise the techniques and reflect on them. The study group’s outputs (teaching scenarios, reflection journals, questionnaires) are reviewed and commented. A group of critical friends monitors the research from its pilot phase to the final interpretation.	el
dc.format.extent	167	el
dc.identifier.uri	https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8404
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1906
dc.language.iso	el	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου	el
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Δραματική τέχνη	el
dc.subject	Θεατρικό παιχνίδι	el
dc.subject	Παιδαγωγική ταυτότητα	el
dc.subject	Μεικτή έρευνα	el
dc.subject	Παιδιά με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευση	el
dc.subject	Ποσοτική έρευνα	el
dc.subject.keyword	ενταξιακή εκπαίδευση, δραματική τέχνη, θεατρικό παιχνίδι, διδακτική διαφοροποίηση, παιδαγωγική ταυτότητα	el
dc.title	Παιδαγωγική και διδακτική αντιμετώπιση των ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών στην κοινή τάξη μέσω της δραματικής τέχνης και του θεατρικού παιχνιδιού	el
dc.title.alternative	Pedagogy and Teaching Methodology to meet Special Educational Needs through Drama in Education and Theater Play in mainstream classes	el
dc.type	Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία	el
dcterms.embargoLiftDate	2027-11-19T09:33:36Z
dcterms.embargoTerms	3 years	el

Files

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: license.txt
Size:: 933 B
Format:: Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Download

Collections

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)