Οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση της εικονικής πραγματικότητας στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση

Simple item page
dc.contributor.advisorΣτρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.authorΔιαμαντόπουλος, Ευάγγελος
dc.contributor.committeeΠαπαδόπουλος, Ανδρέας
dc.contributor.committeeΠαπαλουκάς, Μάριος
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.date.accessioned2024-08-26T08:13:54Z
dc.date.available2024-08-26T08:13:54Z
dc.date.issued2024-08
dc.description.abstractΗ τεχνολογία της εικονικής πραγματικότητας έχει διεισδύσει σε ποικίλες εφαρμογές εκπαίδευσης, μάθησης και κατάρτισης και μπορεί να ενσωματωθεί σε ειδικούς τομείς των προγραμμάτων σπουδών. Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας ήταν η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής, σχετικά με την αξιοποίηση της τεχνολογίας της εικονικής πραγματικότητας στη διδασκαλία των μαθητών ειδικής αγωγής. Για την επίτευξη του ανωτέρου σκοπού, ακολουθήθηκε η προσέγγιση της ποσοτικής έρευνας, στην οποία συμμετείχαν 100 εκπαιδευτικοί ΠΕ70. Αντικείμενο της έρευνας αποτέλεσαν η εξέταση του βαθμού χρήσης της εικονικής πραγματικότητας, ο συσχετισμός δημογραφικών στοιχείων με τον βαθμό χρήσης της εικονικής πραγματικότητας, ο εντοπισμός εμποδίων που αποτρέπουν την αξιοποίησή της στη σχολική πρακτική και η καταγραφή των προϋποθέσεων σχετικά με την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση της εικονικής πραγματικότητας στην ειδική αγωγή. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φάνηκε ότι οι εκπαιδευτικοί εξέφρασαν θετική άποψη απέναντι στην αξιοποίηση των τεχνολογιών της εικονικής πραγματικότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά σε επίπεδο πρακτικής εφαρμογής της την αξιοποιούν σε μικρό βαθμό. Αναγνώρισαν εμπόδια που λειτουργούν ανασταλτικά στην αξιοποίησή της και εξέφρασαν την επιθυμία τους για επιμόρφωση.el
dc.description.abstracttranslatedVirtual reality technology has penetrated various educational applications and could be embodied in special sectors of curricular subjects. The aim of this dissertation is to research the general and special educators’ personal views on employing virtual reality to teach students with special needs. In order to achieve this, a quantitative approach was followed, and one hundred educators participated in the research. The subject of the research included the study of the amount of time spent using virtual reality, the correlation of the demographic data with it, the detection of obstacles which inhibit implementing virtual reality in school practices and finally recording the prerequisite which will allow a most effective employment of virtual reality in special-needs education. The results of the survey showed that the educators expressed a positive attitude towards deploying virtual reality technology in teaching, however it is rarely used. They acknowledged the barriers which prohibit the procedure and are willing to be further educated.el
dc.format.extent120el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8120
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1622
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΕιδική εκπαίδευσηel
dc.subjectΠαιδιά με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευσηel
dc.subjectΕκπαιδευτική τεχνολογίαel
dc.subjectVirtual reality in educationel
dc.subjectSpecial educationel
dc.subjectChildren with disabilities - Educationel
dc.subjectEducational technologyel
dc.subject.keywordΑπόψεις εκπαιδευτικώνel
dc.subject.keywordΕικονική πραγματικότηταel
dc.subject.keywordΕιδική εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordEducators’ viewsel
dc.subject.keywordVirtual realityel
dc.subject.keywordSpecial-needs educationel
dc.titleΟι απόψεις των εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση της εικονικής πραγματικότητας στην ειδική αγωγή και εκπαίδευσηel
dc.title.alternativeThe opinions of educators regarding the utilization of virtual reality in the realm of special educationel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Διαμαντόπουλος_Ευάγγελος ΑΜ6062202003023.pdf
Size:
1.46 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)