Ψηφιακά εργαλεία για μαθητές με ειδικές ανάγκες

Simple item page
dc.contributor.advisorΒατικιώτης, Λεωνίδας
dc.contributor.authorΚουτρουδίτση, Ευρώπη
dc.contributor.committeeΚυριακάκης, Ιωάννης
dc.contributor.committeeΦεφές, Μιχαήλ
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΚοινωνική Καινοτομία και Στρατηγικές Ανάπτυξηςel
dc.date.accessioned2025-05-08T10:44:29Z
dc.date.issued2025-01-17
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 014104 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα μελέτη εξετάζει τον ρόλο και τη σημασία της συμπερίληψης στην εκπαίδευση και τη συμβολή της τεχνολογίας, και συγκεκριμένα των ψηφιακών εργαλείων, στην ενίσχυση των μαθητών με ειδικές ανάγκες. Επιπροσθέτως, αναφέρονται οι προκλήσεις που υπάρχουν στη συνεκπαίδευση, ενώ περιγράφεται και η διαδικασία σχεδιασμού και ανάπτυξης των ψηφιακών εργαλείων. Σημαντικό κομμάτι της εργασίας αποτελεί η έρευνα που διεξήχθη στα πλαίσιά της, για την οποία οργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις με 6 εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με σκοπό την ανάδειξη των αντιλήψεων και των εμπειριών τους με την εφαρμογή των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική διαδικασία, για τη βοήθεια των μαθητών με ειδικές ανάγκες. Τέλος, αναφέρονται τα συμπεράσματα και τυχόν περιορισμοί της έρευνας, ενώ γίνονται και προτάσεις για περαιτέρω έρευνα στο μέλλον.el
dc.description.abstracttranslatedThis study examines the role and the importance of inclusion in education and the contribution of technology, and specifically digital tools, to the empowerment of students with special needs. In addition, the challenges that exist in inclusive education are mentioned, while the process of designing and developing digital tools is also described. An important part of this study is the research that was conducted for its purposes, for which interviews were organized and carried out with 6 secondary education teachers, with the aim of highlighting their perceptions and experiences with the application of digital tools in the teaching process, in order to help students with special needs. Finally, the conclusions and any limitations of the research are mentioned, while suggestions for further research in the future are also made. Keywords: education, inclusion, technology, digital tools, interviews, teachers, secondary education.el
dc.format.extent74el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8841
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΠαιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕιδική εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Διδασκαλία με την βοήθεια υπολογιστήel
dc.subjectΕνταξιακή εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕνσωμάτωση στην εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση, Δευτεροβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΕκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΣυμπερίληψηel
dc.subject.keywordΤεχνολογίαel
dc.subject.keywordΨηφιακά εργαλείαel
dc.subject.keywordΣυνεντεύξειςel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικοίel
dc.subject.keywordΔευτεροβάθμια εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordEducationel
dc.subject.keywordInclusionel
dc.subject.keywordTechnologyel
dc.subject.keywordDigital toolsel
dc.subject.keywordInterviewsel
dc.subject.keywordTeachersel
dc.subject.keywordSecondary educationel
dc.titleΨηφιακά εργαλεία για μαθητές με ειδικές ανάγκεςel
dc.title.alternativeDigital tools for students with special needsel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dcterms.embargoLiftDate2028-05-07T10:44:29Z
dcterms.embargoTerms3 yearsel

Files

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)