Το εκπαιδευτικό δράμα ως μέσο επαγγελματικού προσανατολισμού σε εφήβους. Μια έρευνα δράσης στο Μουσικό Σχολείο Πάτρας

Simple item page
dc.contributor.advisorΚλαδάκη, Μαρία
dc.contributor.authorΑγγελοπούλου, Ανδριάνα
dc.contributor.committeeΤσιάρας, Αστέριος
dc.contributor.committeeΛενακάκης, Αντώνης
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learningel
dc.date.accessioned2021-04-13T07:58:32Z
dc.date.available2021-04-13T07:58:32Z
dc.date.issued2021-04
dc.description.abstractΟι έφηβοι στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία αντιμετωπίζουν έντονα προβλήματα που αφορούν τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό. Αυτό συνεπάγεται μια μεγάλη χρονική περίοδο της ύστερης εφηβείας όπου τα άτομα κατακλύζονται από αρνητικές σκέψεις και έντονο άγχος σχετικά με την επαγγελματική τους επιλογή. Το εκπαιδευτικό δράμα ενώ αποτελεί αποδεδειγμένα σημαντικό εργαλείο βιωματικής εκπαίδευσης, δεν αξιοποιείται στα μαθήματα γενικής εκπαίδευσης, ενώ απουσιάζει εντελώς ως μέθοδος στον επαγγελματικό προσανατολισμό στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η παρούσα έρευνα πραγματοποιείται στο μουσικό σχολείο Πάτρας και αποτελεί μια πειραματική έρευνα με στοιχεία της έρευνας δράσης, ενώ γίνεται χρήση ποιοτικών και ποσοτικών μεθόδων σε πειραματική ομάδακαι ομάδα ελέγχου. Συγκεκριμένα ερευνάται η συμβολή του εκπαιδευτικού δράματος στη μεταβολή των δυσλειτουργικών σκέψεων σταδιοδρομίας που αφορούν τον επαγγελματικό προσανατολισμό των εφήβων, σε επίπεδο αποφασιστικότητας, αυτοεκτίμησης, λήψης αποφάσεων και δυσκολίας δέσμευσης. Μετά από 12 παρεμβάσεις επαγγελματικού προσανατολισμού με τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος, η ανάλυση των ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων της έρευνας δείχνουν πως το εκπαιδευτικό δράμα, συμβάλλει στη μείωση της σύγχυσης στη διαδικασία λήψης απόφασης επαγγελματικού προσανατολισμού, στη μείωση της δυσκολίας δέσμευσης σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, ενώ συμβάλλει θετικά στην έλλειψη επαγγελματικής αποφασιστικότητας και στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των έφηβων μαθητών.el
dc.description.abstracttranslatedWhen it comes to the contemporary Greek society, teenagers are confronted with immense problems concerning their vocational orientation. This entails a long period of time within late adolescence, when they are overwhelmed with negative thoughts and intense anxiety in view of their career choice. Educational drama although proven to be a great tool, used in experiential education, is not utilized in general education courses while being completely absent as a method from vocational orientation in secondary education. This enquiry is carried out via experimental research, taking place at the “Music high school” of Patras, using qualitative and quantitative methods on both experimental and control groups. More specifically, the aim of this study is to investigate the contribution of educational drama in shifting the dysfunctional career thoughts concerning the adolescents’ vocational orientation, in the level of determination, self-esteem, decision making and commitment difficulty. Having implemented 12 vocational orientation interventions using educational drama techniques, the analysis of the study’s quantitative and qualitative data indicates that educational drama contributes to the elimination of confusion in the process of vocational orientation decision making, the reduction of difficulty in commitment concerning the vocational orientation and the elimination of the lack of career determination while enhancing the teenage learners’ self-esteem.el
dc.format.extent110el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5909
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subject.keywordΕπαγγελματικός προσανατολισμός, εκπαιδευτικό δράμα, έφηβοι, δυσλειτουργικές σκέψεις, σταδιοδρομίαel
dc.titleΤο εκπαιδευτικό δράμα ως μέσο επαγγελματικού προσανατολισμού σε εφήβους. Μια έρευνα δράσης στο Μουσικό Σχολείο Πάτραςel
dc.title.alternativeEducational drama as a means of vocational orientation to teenagers. An action research at the Music School of Patrasel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Αγγελοπούλου _19002.pdf
Size:
2.25 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργσία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)