Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση κατάλληλου σχολικού κλίματος την περίοδο της πολυπολιτισμικότητας
| dc.contributor.advisor | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Αλεξίου, Δήμητρα | |
| dc.contributor.committee | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.date.accessioned | 2024-12-04T13:57:02Z | |
| dc.date.available | 2024-12-04T13:57:02Z | |
| dc.date.issued | 2024-09 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013951 cd | el |
| dc.description.abstract | Η μελέτη που ακολουθεί εστίασε στην σημασία του ρόλου της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση ενός ολοκληρωμένου και υγιούς σχολικού κλίματος, ιδιαίτερα σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον. Αρχικά, κατά το θεωρητικό μέρος αυτής, έγινε μία εννοιολογική προσέγγιση του σχολικού κλίματος, αναλύθηκε η σημαντικότητα αυτού στην αποτελεσματικότητα του σχολείου, οι κατηγορίες του, οι παράγοντες που επηρεάζουν την διαμόρφωσή του, η αξιολόγησή του, και φυσικά η επίδραση του ηγέτη της σχολικής μονάδας, δηλαδή του διευθυντή, σε αυτό. Στη συνέχεια, μελετήθηκαν διεξοδικά οι έννοιες της σχολικής ηγεσίας και διοίκησης, οι οποίες είναι διακριτές μεταξύ τους, οι θεωρίες και τα είδη της σχολικής ηγεσίας, και ο ρόλος ενός καταξιωμένου ηγέτη, με συγκεκριμένες ικανότητες και χαρίσματα, στη δημιουργία ενός επιτυχημένου σχολείου. Ακολούθως, έγινε εννοιολογική προσέγγιση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, της πολυπολιτισμικότητας και διαπολιτισμικότητας, επισημάνθηκε η διάκρισή τους, και αναλύθηκαν τα μοντέλα της διαφορετικότητας και ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στην επίτευξη των στόχων της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Η ερευνητική μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε ήταν ποσοτικής φύσης. Η μέθοδος που επιλέχθηκε ήταν αυτοδιαχειριζόμενη διαδικτυακή έρευνα ερωτηματολογίου, κατά την οποία εξετάστηκαν οι απόψεις 100 εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μουσικών σχολείων της χώρας μας, για το σχολικό κλίμα και την επιρροή του στη δουλειά τους στα πλαίσια της πολυπολιτισμικής τάξης και τη σημασία της αποτελεσματικής σχολικής ηγεσίας στη δημιουργία θετικού κλίματος. Χρησιμοποιήθηκε το SPSS για τη στατιστική ανάλυση των δεδομένων. Αρχικά παρουσιάστηκαν τα δημογραφικά στοιχεία των συμμετεχόντων, και ακολούθησαν οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την ηγεσία του σχολείου, το σχολικό κλίμα και τον ρόλο της σχολικής ηγεσίας στην διαμόρφωση ενός θετικού σχολικού κλίματος. Από την πλειονότητα των απαντήσεων των ερωτηθέντων εκπαιδευτικών, προέκυψε η σημαντικότητα ενός θετικού σχολικού κλίματος στην αποτελεσματικότητα και επιτυχία του σχολείου, αλλά και η θετική συμβολή μίας υποστηρικτικής ηγεσίας, η οποία προάγει την συνεργασία, στην διαμόρφωση ενός τέτοιου κλίματος. Καταλήγοντας, κατά την παρουσίαση των συμπερασμάτων, των περιορισμών της έρευνας και των προτάσεων, στην εργασία υπογραμμίστηκε η κρίσιμη σημασία της σχολικής ηγεσίας στη δημιουργία ενός θετικού σχολικού κλίματος, ιδιαίτερα σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, αλλά και η ανάγκη για αυτονομία της σχολικής ηγεσίας και η συνεχής έρευνα και ανάπτυξη δεξιοτήτων και πρακτικών ηγεσίας που μπορούν να προσαρμοστούν στις εξελισσόμενες ανάγκες διαφορετικών σχολικών κοινοτήτων. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The following study focused on the importance of the role of school leadership in the formation of an integrated and healthy school climate, especially in a multicultural environment. Initially, according to the theoretical part of this, a conceptual approach to the school climate was made, its importance in the school's effectiveness was analyzed, its categories, the factors that influence its formation, its evaluation, and of course the effect of the leader of the school unit , that is, of the manager, in it. Then, the concepts of school leadership and management, which are distinct from each other, the theories and types of school leadership, and the role of an accomplished leader, with specific abilities and gifts, in creating a successful school were thoroughly studied. Subsequently, a conceptual approach to intercultural education, multiculturalism and interculturality was made, their distinction was highlighted, and models of diversity and the role of school leadership in achieving the goals of intercultural education were analyzed. The research methodology used was quantitative in nature. The method chosen was a self-administered online questionnaire survey, in which the opinions of 100 teachers of secondary school music schools in our country were examined, about the school climate and its influence on their work in the context of the multicultural classroom and the importance of effective school leadership in creating a positive climate. SPSS was used for statistical analysis of the data. First, the demographics of the participants were presented, followed by teachers' views on school leadership, school climate, and the role of school leadership in shaping a positive school climate. From the majority of the answers of the interviewed teachers, it emerged the importance of a positive school climate in the effectiveness and success of the school, but also the positive contribution of a supportive leadership, which promotes cooperation, in the formation of such a climate. Concluding, while presenting the conclusions, limitations of the research and proposals, the paper highlighted the critical importance of school leadership in creating a positive school climate, especially in multicultural environments, but also the need for school leadership autonomy and continuous research and developing leadership skills and practices that can be adapted to the evolving needs of diverse school communities. | el |
| dc.format.extent | 106 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8482 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1984 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολικοί διευθυντές -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολικό περιβάλλον -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Πολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Διαπολιτισμικός προσανατολισμός -- Ελλάδα | el |
| dc.title | Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στη διαμόρφωση κατάλληλου σχολικού κλίματος την περίοδο της πολυπολιτισμικότητας | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |