Η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση του 1929 και η κριτική που ασκήθηκε
| dc.contributor.advisor | Μιχαηλίδης, Ιάκωβος | |
| dc.contributor.author | Λώλου, Κωστούλα | |
| dc.contributor.committee | Πέρρα, Φωτεινή | |
| dc.contributor.committee | Χρήστου, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και Πολιτισμικών Σπουδών | el |
| dc.contributor.master | Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία: Νέες Θεωρήσεις και Προοπτικές | el |
| dc.date.accessioned | 2021-09-17T06:33:19Z | |
| dc.date.available | 2021-09-17T06:33:19Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Η Ελλάδα ύστερα από αρκετά χρόνια πολέμου καλείται να αντιμετωπίσει τη νέα πραγματικότητα, εγκαταλείποντας τη Μεγάλη Ιδέα και επικεντρώνοντας την προσοχή της στο εσωτερικό της. Βρίσκεται σε δεινή οικονομική κατάσταση και η δομή της ελληνικής κοινωνίας έχει πλέον μεταβληθεί από την εγκατάσταση των προσφύγων. Υπό τις υπάρχουσες συνθήκες το ελληνικό κράτος προσπαθεί να εξασφαλίσει κοινωνική ισορροπία και οικονομική ανάπτυξη. Στην επίτευξή του συντελεί η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προτείνεται από την κυβέρνηση. Όπως σε κάθε μεταρρύθμιση υπάρχουν αντιδράσεις, έτσι και σε αυτή. Ο Δ. Γληνός, η Ε. Λαμπρίδη και άλλοι δημοσιεύουν στην εφημερίδα Ακρόπολις τα άρθρα τους, κρίνοντας τη μεταρρυθμιστική πρόταση. | el |
| dc.description.abstracttranslated | After a long period of war, Greece is called to confront the new reality, leaving the Great Idea behind and focusing on its internal issues. It is in a bad financial situation and the structure of the greek society has transformed by the refugee settlement. Due to the existing conditions, the greek state is trying to secure the social equilibrium and the economic development. The educational reform suggested by the government contributes to the achievement of this goal. But when it comes to reforms there are always reactions, as in this case too. D. Glinos, E. Lambridi and others publish their articles in Acropolis newspaper and they judge negatively the proposal of the reform. | el |
| dc.format.extent | 81 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6145 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας | el |
| dc.subject | Ελληνική γλώσσα, Νέα -- Ιστορία -- 20ός αιώνας | el |
| dc.subject | Γληνός , Δημήτριος Α. , 1882-1943 | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση | el |
| dc.subject.keyword | Γλωσσικό Ζήτημα | el |
| dc.subject.keyword | Δημήτρης Γληνός | el |
| dc.subject.keyword | Educational Reform | el |
| dc.subject.keyword | Linguistic Issue | el |
| dc.subject.keyword | Dimitris Glinos | el |
| dc.title | Η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση του 1929 και η κριτική που ασκήθηκε | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |