Διγλωσσία και Προσχολική Εκπαίδευση. Εκπαιδευτική Πολιτική και Διδακτικές Πρακτικές σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών

Simple item page
dc.contributor.advisorΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.authorΣιακωτού, Χρυσοβαλάντου
dc.contributor.committeeΠαπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.committeeΝικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΠολιτικές για τη Μετανάστευση, τις Κοινωνικές Διακρίσεις και την Ιδιότητα του Πολίτηel
dc.date.accessioned2023-05-24T08:01:54Z
dc.date.available2023-05-24T08:01:54Z
dc.date.issued2023-01-13
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013621 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των νηπιαγωγών για τη διγλωσσία. Το πρώτο κεφάλαιο αναφέρεται σε διάφορα ευρήματα της επιστημονικής βιβλιογραφίας για τη διγλωσσία στην εκπαίδευση. Στο συγκεκριμένο κεφάλαιο παρουσιάζεται η ιστορική ανασκόπηση της διγλωσσίας στην εκπαίδευση υπό κοινωνιολογική προσέγγιση, οι συνέπειες της διγλωσσίας στις ακαδημαϊκές επιδόσεις και διάφορες μελέτες για την πολιτισμικά ανταποκρινόμενη διδασκαλία. Στο δεύτερο κεφάλαιο παρουσιάζονται οι αντιλήψεις των δασκάλων και των νηπιαγωγών για τη διγλωσσία σε διεθνές και σε εθνικό επίπεδο, και η σημασία της μειονοτικής γλώσσας, ως γλωσσολογική και οντολογική ετερότητα και ως ευκαιρία για εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στην εκπαιδευτική πολιτική της Ελλάδας, τη διγλωσσία, τις στρατηγικές διδασκαλίας και τα μοντέλα εκπαίδευσης και τα σχέδια δράσης και τις εκπαιδευτικές πολιτικές στην Ελλάδα. Το τέταρτο κεφάλαιο αφορά στην προσχολική εκπαίδευση και σε θέματα διγλωσσίας, περιλαμβάνει τον ορισμό της διγλωσσίας, τη δίγλωσση εκπαίδευση, την προσχολική αγωγή και τα θέματα διγλωσσίας, τις επιπτώσεις της διγλωσσίας στα παιδιά προσχολικής ηλικίας και τις διδακτικές πρακτικές για τη διγλωσσία στην προσχολική εκπαίδευση. Eν συνεχεία, στο πέμπτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας, ο σκοπός, το ερευνητικό κενό και τα ερευνητικά ερωτήματα της παρούσας διπλωματικής, η ερευνητική μέθοδος, η δειγματοληψία και ο Κώδικας Δεοντολογίας, τα ερευνητικά εργαλεία και η μέθοδος ανάλυσης δεδομένων. Στο κεφάλαιο ερμηνεία αποτελεσμάτων έρευνας θα αναλυθούν και θα ερμηνευθούν τα ευρήματα. Τέλος, θα ακολουθήσει η διεξαγωγή συμπερασμάτων της παρούσας έρευνας.el
dc.description.abstracttranslatedThis paper aims to investigate kindergarten teachers' attitudes and perceptions of bilingualism. The first chapter refers to various findings of the scientific literature on bilingualism in education. This particular chapter presents the historical analysis of bilingualism in education from a sociological approach, the consequences of bilingualism on academic performance and various studies on culturally responsive teaching. The second chapter presents the perceptions of teachers and kindergarten teachers about bilingualism, the perceptions of teachers and kindergarten teachers about bilingualism in Greece and the importance of the minority language, as linguistic and ontological otherness and as an opportunity to learn the foreign language. The third chapter refers to the education policy of Greece, bilingualism, teaching strategies and education models and action plans and Education Policies in Greece. Chapter four is about preschool education and bilingualism issues, it includes the definition of bilingualism, bilingual education, preschool education and bilingualism issues, bilingualism in preschool children and teaching practices for bilingualism in preschool education. Then, chapter five presents the research methodology, the purpose, research gap and research questions of this thesis, the research method, the sampling and the Code of Ethics, the research tools and the data analysis method. Then, in the interpretation of research results chapter, the findings will be analyzed. Finally, the conclusions of this research will follow.el
dc.format.extent129el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7317
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-822
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔιγλωσσία -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαίδευση, Προσχολική -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΠολυπολιτισμική εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΝηπιαγωγοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΝηπιαγωγεία -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subject.keywordΔιγλωσσίαel
dc.subject.keywordΑντιλήψεις νηπιαγωγών για διγλωσσίαel
dc.subject.keywordΔιαπολιτισμική εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΕπιμόρφωση νηπιαγωγώνel
dc.subject.keywordBilingualityel
dc.subject.keywordChildren's perceptions of bilingualityel
dc.subject.keywordIntercultural educationel
dc.subject.keywordChildren's educationel
dc.titleΔιγλωσσία και Προσχολική Εκπαίδευση. Εκπαιδευτική Πολιτική και Διδακτικές Πρακτικές σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικώνel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Siakotou_3032202101032.pdf
Size:
1.13 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)