ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ, ΓΟΝΕΪΚΗ ΕΜΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
| dc.contributor.advisor | Καρακατσάνη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Κουλαρμάνη, Βασιλική | |
| dc.contributor.committee | Νικολακάκη, Μαρία | |
| dc.contributor.committee | Παπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Πολιτικές για τη Μετανάστευση, τις Κοινωνικές Διακρίσεις και την Ιδιότητα του Πολίτη | el |
| dc.date.accessioned | 2021-12-01T12:31:42Z | |
| dc.date.available | 2021-12-01T12:31:42Z | |
| dc.date.issued | 2021-06-25 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 013065 cd | el |
| dc.description.abstract | Στη συγκεκριμένη ερευνητική εργασία επιχειρείται μια προσπάθεια προσέγγισης του θέματος της σχολικής επίδοσης των μαθητών, συναπτόμενο με το εξίσου ενδιαφέρον θέμα των κοινωνικών ανισοτήτων και να εξακριβωθεί αν η σχολική επίδοση είναι κοινωνικά καθορισμένη. Επιδιώκεται, επίσης, να καταδειχθεί η αλληλεξάρτηση ανάμεσα στο κοινωνικό, οικονομικό και μορφωτικό υπόβαθρο της οικογένειας και τις προσδοκίες της για την εκπαιδευτική πορεία των παιδιών. Ακόμη, αναζητούνται οι παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση των γονέων για την επιλογή σχολικής μονάδας για τα παιδιά τους και σε ποιο βαθμό η όποια επιλογή εκφράζει τις απαιτήσεις, τις ανησυχίες και τους στόχους τους. Εν συνεχεία εξετάζονται οι συμπεριφορές και πρακτικές των γονέων με στόχο να ενισχύσουν τη μάθηση των παιδιών τους και ερευνάται κατά πόσο αυτή η εμπλοκή των γονέων επιφέρει θετικά ή αρνητικά αποτελέσματα στις ακαδημαϊκές επιδόσεις τους. Τέλος, μελετώνται οι λόγοι που ωθούν τους γονείς στην επιλογή των Μουσικών σχολείων, καθώς και τα οφέλη που θα αποκομίσουν τα παιδιά από τη φοίτησή τους σε ένα σχολείο που δίνει έμφαση στην καλλιέργεια του μουσικού τάλαντου. Ως ερευνητικό εργαλείο, χρησιμοποιείται η ημι-δομημένη συνέντευξη και ως υποκείμενα της έρευνας είναι γονείς, των οποίων τα παιδιά τους φοιτούν σε Μουσικά σχολεία. Κατά την ανάλυση των δεδομένων και των απαντήσεων διαπιστώθηκε ο εξέχων ρόλος της οικογένειας στην πνευματική ανάπτυξη και εκπαιδευτική επιτυχία των παιδιών και η απαράμιλλη προσφορά των Μουσικών έναντι των γενικών σχολείων στην ψυχική, πνευματική και κοινωνική υπόσταση των νεαρών ατόμων. | el |
| dc.description.abstracttranslated | In this research paper an attempt is made to approach the issue of school performance of students, related to the equally interesting issue of social inequalities and to determine whether school performance is socially determined. It also seeks to demonstrate the interdependence between the social, economic and educational background of the family and its expectations for the educational course of the children. Also, the factors that influence the decision of the parents to choose a school unit for their children and to what extent any choice expresses their demands, concerns and goals are then examined. Then the behaviors and practices of the parents are examined in order to enhance their children's learning and investigate whether this parental involvement has a positive or negative effect on their academic performance. Finally, the reasons that push parents to choose music schools are studied, as well as the benefits that children will gain from attending a school that emphasizes the cultivation of musical talent. Semi-structured interview is used as a research tool and parents whose children attend music schools are the subjects of the research. The analysis of the data and the answers revealed the prominent role of the family in the intellectual development and educational success of the children and the incomparable contribution of the Musicians compared to the general schools in the mental, spiritual and social status of the young people. | el |
| dc.format.extent | 195 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6331 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Γονέας-Εκπαιδευτικός, Σχέσεις των -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Οικογένεια και σχολείο -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Σχολείο -- Κοινωνιολογικές απόψεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Επιλογή σχολείου -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Μουσική -- Διδασκαλία και μελέτη -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject | Μουσική στην εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτες | el |
| dc.subject.keyword | Σχολική επίδοση | el |
| dc.subject.keyword | υπόβαθρο οικογένειας | el |
| dc.subject.keyword | πολιτισμικό κεφάλαιο | el |
| dc.subject.keyword | προσδοκίες | el |
| dc.subject.keyword | επιλογή σχολείου | el |
| dc.subject.keyword | γονεϊκή εμπλοκή | el |
| dc.subject.keyword | Μουσικά σχολεία | el |
| dc.subject.keyword | School performance | el |
| dc.subject.keyword | Family background | el |
| dc.subject.keyword | Cultural capital | el |
| dc.subject.keyword | Expectations | el |
| dc.subject.keyword | School choice | el |
| dc.subject.keyword | Parental involvement | el |
| dc.subject.keyword | Music schools | el |
| dc.title | ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ, ΓΟΝΕΪΚΗ ΕΜΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |