Αποτύπωση των απόψεων και των εμπειριών των εκπαιδευτικών για το νέο πρόγραμμα σπουδών της Μελέτης του Περιβάλλοντος

Simple item page
dc.contributor.advisorΣιφακάκης, Πολυχρόνης
dc.contributor.authorΑντωνιάδου, Δέσποινα
dc.contributor.committeeΚουτσαμπέλας, Χρίστος
dc.contributor.committeeΤσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό (Συμβατικές και e-Μορφές): Πολιτικές και Πρακτικέςel
dc.date.accessioned2023-05-15T09:00:23Z
dc.date.available2023-05-15T09:00:23Z
dc.date.issued2023-01
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013656 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα διπλωματική εργασία εκπονείτε στα πλαίσια της ολοκλήρωσης της φοίτησής μου στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών, με κατεύθυνση «Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση» του τμήματος «Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής πολιτικής» του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου». Σκοπός ήταν να αποτυπώσουμε τις απόψεις και τις εμπειρίες των Ελλήνων εκπαιδευτικών από την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, τόσο από την επιμόρφωση όσο και από την πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος σπουδών σε Πειραματικά και Πρότυπα σχολεία της χώρας. Επιπλέον, διερευνήθηκε κατά πόσο αναγνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί τα βασικά στοιχεία και χαρακτηριστικά του νέου προγράμματος σπουδών και με ποιόν τρόπο γίνονται αντιληπτά από αυτούς, στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος. Έπειτα, εξετάστηκε εάν οι εκπαιδευτικοί εντοπίζουν λειτουργικές αδυναμίες και λειτουργικά πλεονεκτήματα στο νέο πρόγραμμα σπουδών και τέλος, αναφέρθηκαν στις δυσκολίες που προέκυψαν κατά την πιλοτική εφαρμογή και πρότειναν βελτιωτικού χαρακτήρα παρεμβάσεις. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα, στην οποία χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο η ημι-δομημένη συνέντευξη. Στην έρευνα συμμετείχαν δώδεκα (12) εκπαιδευτικοί και τους αποδόθηκαν ερωτήσεις μέσα από τον οδηγό συνέντευξης. Οι συνεντεύξεις αυτές απομαγνητοφωνήθηκαν και αναλύθηκαν ποιοτικά με την μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Στα συμπεράσματα μας συμπεριλαμβάνονται οι θετικές απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τον ανοιχτό και συμπεριληπτικό χαρακτήρα του νέου προγράμματος σπουδών που προάγουν την καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα αλλά και κάποιοι προβληματισμοί σχετικά με τις δυσκολίες εφαρμογής τους λόγω της πυκνής στοχοθεσίας, την έλλειψη κατάλληλης υλικοτεχνικής υποδομής αλλά και την περιορισμένη σχετική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που καλούνται να τα εφαρμόσουν.el
dc.description.abstracttranslatedThis thesis was carried out in the framework of the completion of my studies in the postgraduate study program, in the direction of “Educational Policy and Administration” of the department of “Social and Educational Policy” of the University of Peloponnese. The purpose of this paper was to capture the opinions and experiences of Greek teachers from Primary education, both from the training and from the pilot application of the curriculum in Experimental and Standard schools of the country. In addition, it was investigated whether the teachers recognize the basic elements and characteristics of the new curriculum and how they are perceived by them, in the course of Environmental Studies. Then, it was examined if the teachers identified functional weaknesses and functional strengths in the new curriculum and finally, they referred to the difficulties that arose during the pilot implementation and proposed interventions of an improving nature. It is qualitative research, in which the semi-structured interview was used as a tool. Twelve (12) teachers participated in the research and were assigned questions through the interview guide. These interviews were transcribed and qualitatively analyzed using the method of thematic analysis. According to the results, the teachers positively assessed the content and teaching methods of the new curriculum. Selectively, teachers positively evaluated both the content and teaching methods included in the new Environmental Studies curriculum. The results indicate that most teachers appreciate the openness and inclusiveness that characterize the new curriculum as it promotes the development of 21st century skills. However, worries have been expressed about the practical difficulties deriving from the high number of goals in combination with the lack of adequate technological equipment and limited teacher training.el
dc.format.extent105el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7283
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-788
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΠεριβαλλοντική εκπαίδευση -- Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια) -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΠρογράμματα μαθημάτων, Σχεδιασμός τους -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΠρογράμματα μαθημάτων, Αλλαγή τους -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Στάσεις -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subject.keywordΠρόγραμμα σπουδώνel
dc.subject.keywordΒασικά στοιχεία και χαρακτηριστικάel
dc.subject.keywordΛειτουργικές αδυναμίες & λειτουργικά πλεονεκτήματαel
dc.subject.keywordΒελτιωτικού χαρακτήρα παρεμβάσειςel
dc.subject.keywordΗμιδομημένηel
dc.subject.keywordΘεματική ανάλυσηel
dc.subject.keywordOpinionsel
dc.subject.keywordExperiencesel
dc.subject.keywordCurriculumel
dc.subject.keywordFunctional weaknessesel
dc.subject.keywordFunctional strengthsel
dc.subject.keywordInterventionsel
dc.subject.keywordQualitative researchel
dc.subject.keywordSemi-structuredel
dc.subject.keywordMethod of thematic analysisel
dc.titleΑποτύπωση των απόψεων και των εμπειριών των εκπαιδευτικών για το νέο πρόγραμμα σπουδών της Μελέτης του Περιβάλλοντοςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Antoniadou_3032202102001.pdf.pdf
Size:
959.14 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία για το νέο πρόγραμμα σπουδών της Μελέτης του Περιβάλλοντος
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)