Ο Θεσμός της εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Φορείς και Μορφές
| dc.contributor.advisor | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.author | Σούκουλη, Φανή | |
| dc.contributor.committee | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.committee | Τζιμογιάννης, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.date.accessioned | 2018-05-24T10:04:12Z | |
| dc.date.available | 2018-05-24T10:04:12Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012030-012031 cd | el |
| dc.description.abstract | Στη σύγχρονη παγκοσμιοποιημένη κοινωνία της γνώσης και της πληροφορίας, ο εκπαιδευτικός, στα πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης και υπό το πρίσμα της ταχύτατης εξέλιξης και εξάπλωσης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ), οφείλει να ανταποκριθεί στην πρόκληση της διαρκούς επικαιροποίησης των σπουδών του για την προσωπική και επαγγελματική του ανέλιξη, με την εξ αποστάσεως μορφή εκπαίδευσης και επιμόρφωσης να διακρίνεται ως κατεξοχήν παράγοντας πραγμάτωσης των επιταγών αυτών. Σκοπός της παρούσης ερευνητικής εργασίας, μέσω της ποιοτικής μεθόδου με τη χρήση συνεντεύξεων, είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των στελεχών-επιμορφωτών, δημοσίων και ιδιωτικών φορέων οι οποίοι υλοποιούν δωρεάν εξ αποστάσεως επιμορφωτικά προγράμματα για εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στον ελλαδικό χώρο, αναφορικά με την εξ αποστάσεως μορφή εκπαίδευσης ως επιλογή, καθώς και η διερεύνηση της ταυτότητας και λειτουργίας των φορέων παρόχων εξ αποστάσεως επιμορφωτικών προγραμμάτων στον ελλαδικό χώρο, του είδους και του περιεχομένου των προγραμμάτων που υλοποιούνται, όπως και του γενικού θεωρητικού πλαισίου των μορφών και των τεχνολογικών εργαλείων που έχουν χρησιμοποιηθεί στα πλαίσια εφαρμογής τους κατά περίπτωση. Εφαλτήριο υλοποίησης της έρευνας αποτέλεσε το σχετικό βιβλιογραφικό κενό, ενώ το γεγονός πως σε καμία άλλη γνωστή έρευνα δεν έχει πραγματοποιηθεί αντίστοιχη διερεύνηση, καθιστά τη χρησιμότητα της παρούσης εργασίας ιδιαιτέρως σημαντική ως προς την ανάδειξη θεμάτων και πτυχών αυτών προς περαιτέρω διερεύνηση και διατύπωση προτάσεων για βελτίωση της λειτουργίας των υπαρχουσών δομών. | el |
| dc.description.abstracttranslated | In a modern globalized knowledge and information society, in the context of Lifelong Learning and in the light of the rapid development and deployment of Information and Communication Technologies (ICT), the teacher has to respond to the challenge of constantly updating his studies for his personal and professional development, with the distance form of education and training being distinguished as the main factor in the realization of these demands. The purpose of this research work, through the qualitative method with the use of interviews, is to investigate the perceptions of the trainers, public and private organizations who implement free of charge training programs for secondary school teachers in Greece, regarding the distance learning as an option as well as exploring the identity and operation of providers of distance education programs in Greece, the type and the environment as well as the general theoretical framework of the forms and technological tools used in their application on a case-by-case basis. A key to the research was the relative bibliographic gap and the fact that no other investigations have been carried out, renders the usefulness of this work particularly important in highlighting themes and aspects for further exploration and formulation of proposals for improvement operation of existing structures. | el |
| dc.format.extent | 177 σελ. | el |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/4184 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαίδευση εξ αποστάσεως -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση ενηλίκων -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Διδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
| dc.subject.keyword | Εξ αποστάσεως επιμόρφωση | el |
| dc.subject.keyword | Επιμορφωτές | el |
| dc.subject.keyword | Επιμορφούμενοι | el |
| dc.subject.keyword | Φορείς | el |
| dc.subject.keyword | Μορφές | el |
| dc.subject.keyword | Τεχνολογικά εργαλεία | el |
| dc.subject.keyword | Distance learning | el |
| dc.subject.keyword | Distance training | el |
| dc.subject.keyword | Trainers | el |
| dc.subject.keyword | Trainees | el |
| dc.subject.keyword | Organizations | el |
| dc.subject.keyword | Forms | el |
| dc.subject.keyword | Technological tools | el |
| dc.title | Ο Θεσμός της εξ Αποστάσεως Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Φορείς και Μορφές | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |