Η Επαγγελματική Εκπαίδευση των Ατόμων με Αναπηρία και η Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγώγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Συγκριτική Μελέτη Ελλάδας- Φινλανδίας

Simple item page
dc.contributor.advisorΤραυλός, Αντώνιος
dc.contributor.authorΧατζηπέτρου, Ευρυδίκη
dc.contributor.committeeΑντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.committeeΣτρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διοίκηση Αθλητικών Οργανισμών και Επιχειρήσεωνel
dc.date.accessioned2022-03-04T11:08:22Z
dc.date.issued2022-02
dc.description.abstractΠαρόλο που τα Άτομα με Αναπηρία (ΑμεΑ) έχουν ισότιμα δικαιώματα στην επαγγελματική και πνευματική ζωή οι ευκαιρίες στην εκπαίδευση και την επαγγελματική τους ζωή παραμένουν περιορισμένες. Για την επιτυχημένη επαγγελματική εκπαίδευση των ΑμεΑ κομβικό ρόλο κατέχουν οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και το εκπαιδευτικό σύστημα της εκάστοτε χώρας. Το θεματικό πεδίο της παρούσας μελέτης αποτελεί την επαγγελματική εκπαίδευση των ΑμεΑ καθώς και την εκπαίδευση εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στις υπό μελέτη χώρες (Ελλάδα, Φινλανδία). Η παρακάτω μελέτη είναι ποιοτική -συγκριτική μελέτη βασισμένη σε βιβλιογραφική ανασκόπηση. Παρουσιάστηκε η ιστορία της ειδικής αγωγής, μέσω της ιστορικής εξέλιξης του νομοθετικού πλαισίου και η χρηματοδότηση της ειδικής αγωγής στις υπό μελέτη χώρες. Αναλύθηκαν όλα τα συστήματα, οι πολιτικές, το νομοθετικό πλαίσιο καθώς και οι φορείς ανάπτυξης για την επαγγελματική εκπαίδευση των ΑμεΑ. Έπειτα πραγματοποιήθηκε μία σύγκριση των εκπαιδευτικών πολιτικών ανάμεσα στην Ελλάδα και τη Φινλανδία. Η επιλογή της Φιλανδίας έγινε αφενός γιατί θεωρείται πως έχει παγκοσμίως ένα από τα καλύτερα εκπαιδευτικά συστήματα και αφετέρου διότι είναι κράτος πρόνοιας με εκτεταμένη νομοθετική προστασία και προγράμματα απασχόλησης για τα ΑμεΑ. Η μελέτη αυτή είναι υψηλής σημαντικότητας καθώς μπορούμε να διδαχθούμε αρκετές πρακτικές μέσα από το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης της Φινλανδίας.el
dc.description.abstracttranslatedAlthough people with disabilities have equal rights in professional and intellectual life, opportunities in education and professional life remain limited. Secondary special education teachers and the education system in each country play a key role in the successful vocational education of people with disabilities. The thematic field of this study is the vocational education of people with disabilities and the education of special education teachers in secondary education in the countries under study (Greece, Finland). This qualitative - comparative study is based on a literature review. Furthermore, the history of special education was presented, through the historical development of the legislative framework and the funding of special education in the countries under study. All systems, policies, legislative framework and development agencies for vocational education of people with disabilities were analyzed. Then a comparison of educational policies was made between Greece and Finland. Finland was chosen both because it is considered to have one of the best education systems in the world and because it is a welfare state with extensive legislative protection and employment programs for people with disabilities. This study is of high importance as we can learn a great number of practices from the Finnish vocational education system.el
dc.format.extent118el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6486
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕιδική εκπαίδευση - Ελλάδα - Φιλανδίαel
dc.subjectΕνταξιακή εκπαίδευσηel
dc.subjectΆτομα με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευση - Ελλάδα - Φιλανδίαel
dc.subjectΆτομα με ειδικές ανάγκες - Απασχόληση - Ελλάδα - Φιλανδίαel
dc.subjectSpecial education - Greece - Finlandel
dc.subjectInclusive educationel
dc.subjectPeople with disabilities - Education - Greece - Finlandel
dc.subjectPeople with disabilities - Employment - Greece - Finlandel
dc.subject.keywordΕιδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκεςel
dc.subject.keywordΕνσωμάτωσηel
dc.subject.keywordΕργασίαel
dc.subject.keywordΚατάρτισηel
dc.subject.keywordΜαθητέςel
dc.subject.keywordΣπουδαστέςel
dc.subject.keywordEducationel
dc.subject.keywordStudentsel
dc.subject.keywordSpecial Education Needsel
dc.subject.keywordWorkel
dc.subject.keywordTrainingel
dc.titleΗ Επαγγελματική Εκπαίδευση των Ατόμων με Αναπηρία και η Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών Ειδικής Αγώγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Συγκριτική Μελέτη Ελλάδας- Φινλανδίαςel
dc.title.alternativeVocational education of people with disabilities and the training of special education teachers in secondary education: Comparative study of Greece- Finlandel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dcterms.embargoLiftDate2025-03-03T11:08:22Z
dcterms.embargoTerms3 yearsel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Chatzipetrou_6062202001044.pdf
Size:
1.37 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)