Εκπαίδευση και Χαρισματικότητα: Συγκριτική Διερεύνηση των Πολιτικών στο Ευρωπαϊκό Περιβάλλον

Simple item page
dc.contributor.advisorΦωτόπουλος, Νικόλαος
dc.contributor.authorΓεωργίου, Πολυξένη
dc.contributor.committeeΑγγελάκη, Μαρίνα
dc.contributor.committeeΒενιέρης, Δημήτριος - Επαμεινώνδας
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕυρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτικήel
dc.date.accessioned2023-11-16T12:09:13Z
dc.date.available2023-11-16T12:09:13Z
dc.date.issued2023-06
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013782 cdel
dc.description.abstractΣτην παρούσα διπλωματική εργασία γίνεται προσπάθεια προσέγγισης του φαινομένου της χαρισματικότητας και αναδεικνύεται η ανάγκη κάλυψης των ιδιαίτερων εκπαιδευτικών, κοινωνικών και συναισθηματικών αναγκών των χαρισματικών και ταλαντούχων παιδιών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών που έχουν υιοθετηθεί στο ευρωπαϊκό περιβάλλον. Η μεθοδολογία που ακολουθείται περιλαμβάνει βιβλιογραφική ανασκόπηση, έρευνα της νομοθεσίας και διαδικτυακή έρευνα και βασικός στόχος είναι η ανάδειξη των διαφορετικών προσεγγίσεων μεταξύ των χωρών και η επισήμανση των βέλτιστων πρακτικών που έχουν αναπτυχθεί στις επιμέρους χώρες. Στο εισαγωγικό μέρος αναπτύσσεται η έννοια της χαρισματικότητας καθώς και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των χαρισματικών και ταλαντούχων ατόμων και γίνεται αναφορά στις θεωρίες που επικρατούν γύρω από αυτήν, στον τρόπο μέτρησης της νοημοσύνης καθώς και τον ρόλο τόσο των βιολογικών όσο και των κοινωνικών παραγόντων στη συχνότητα εμφάνισής της. Έπειτα, επιχειρείται μια συγκριτική διερεύνηση των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών πολιτικών και πρακτικών και παρουσιάζεται το ισχύον θεσμικό πλαίσιο σε ευρωπαϊκό επίπεδο, αλλά και κάθε χώρας μεμονωμένα. Επίσης, περιγράφονται οι πρακτικές και οι τρόποι εντοπισμού και αναγνώρισης των χαρισματικών παιδιών, καθώς και τα ενδεχόμενα μεροληπτικά σφάλματα που ενυπάρχουν σε αυτή τη διαδικασία. Ακολούθως, σκιαγραφείται η τρέχουσα κατάσταση στην Ελλάδα, και τέλος, ερευνάται η δυνατότητα ανάπτυξης ίσων ευκαιριών για όλους τους μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των χαρισματικών, όπου μέσω της αναγνώρισης της διαφορετικότητάς τους, θα αναδειχθεί η προσωπική αξία του καθενός, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς. Ως βασικό συμπέρασμα αναδεικνύεται η ανάγκη διεξαγωγής πρόσθετων ερευνών που θα συμβάλλουν στη βελτίωση των υφιστάμενων εκπαιδευτικών πολιτικών στην πλειοψηφία των ευρωπαϊκών χωρών. Επίσης, είναι απαραίτητο να αναγνωρισθούν περαιτέρω οι ιδιαίτερες ανάγκες αυτής της ομάδας μαθητών/τριών και να παρέχεται ένα συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό πλαίσιο, το οποίο θα βοηθά όλους τους μαθητές να «ανθίσουν» ενεργοποιώντας το δυναμικό τους και αξιοποιώντας τα ταλέντα τους σε όλους τους τομείς. Συμπερασματικά, οι χαρισματικοί αποτελούν πολύτιμο κεφάλαιο για την κοινωνία και με κατάλληλες παρεμβάσεις, μπορούν να λειτουργήσουν ως μοχλός προσέγγισης της συλλογικής ευημερίας.el
dc.description.abstracttranslatedThe present study examines giftedness and the necessity to meet the special educational, social, and emotional needs of gifted and talented pupils in Europe within the framework of educational policies and practices adopted by European schools. The methodology includes a literature review, legislation research, and online research, and the main objective is to highlight the different approaches among the European countries and identify the best practices developed in each of them. This introduction discusses giftedness and the traits of gifted individuals. It also mentions theories, methods for measuring intelligence, and the biological and social influences on its occurrence. Then, a comparative analysis of European education policies and practices is conducted, along with the presentation of the current institutional framework at European level, as well as in each individual country. The practices and methods for identification and recognition are also described, including potential biases inherent in this process. Subsequently, the current situation in Greece is outlined, and finally, the possibility of developing equal opportunities for all students, including gifted and talented individuals, is explored, where, through the recognition of their diversity, the personal value of each individual will be highlighted without facing any discrimination or exclusion. The main conclusion emphasizes the need for further research to contribute to the improvement of existing educational policies in the majority of European countries. It is also essential to further recognize the particular needs of this group and provide an inclusive educational framework that will help all students "thrive" by activating their potential and utilizing their talents in all areas. In conclusion, gifted individuals represent a valuable asset to society, and with appropriate interventions, they can act as a lever for approaching collective well-being.el
dc.format.extent149el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7716
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1219
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΧαρισματικά παιδιά--Εκπαίδευσηel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος--Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση και κράτος--Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες τηςel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί χαρισματικών παιδιώνel
dc.subjectΤαλαντούχοι μαθητές--Εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΧαρισματικοίel
dc.subject.keywordΜαθητέςel
dc.subject.keywordΕκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΠολιτικέςel
dc.subject.keywordΕυρώπηel
dc.subject.keywordΕλλάδαel
dc.subject.keywordΕλλάδαel
dc.subject.keywordGiftedel
dc.subject.keywordStudentsel
dc.subject.keywordEducationel
dc.subject.keywordPoliciesel
dc.subject.keywordEuropeel
dc.subject.keywordGreeceel
dc.titleΕκπαίδευση και Χαρισματικότητα: Συγκριτική Διερεύνηση των Πολιτικών στο Ευρωπαϊκό Περιβάλλονel
dc.title.alternativeEducation and Giftedness: A Comparative Analysis of Educational Policies within the European Environmentel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
GEORGIOU_3032202001202.pdf
Size:
3.93 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)