Οι προσδοκίες των μαθητών/-τριών της Γ΄ τάξης Λυκείου για τη συνέχιση των σπουδών και την πορεία τους στην αγορά εργασίας
| dc.contributor.advisor | Κουτσαμπέλας, Χρίστος | |
| dc.contributor.author | Χονδροθύμιου, Θεοφανώ | |
| dc.contributor.committee | Κατσής, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.committee | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.date.accessioned | 2025-10-30T12:47:45Z | |
| dc.date.available | 2025-10-30T12:47:45Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 014191 cd | el |
| dc.description.abstract | Η μετάβαση των μαθητών και των μαθητριών από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό κεφάλαιο και έναν από τους μεγαλύτερους στόχους ζωής, τόσο για τους ίδιους όσο και για τις οικογένειές τους. Συνιστά μια κρίσιμη περίοδο, καθώς ανοίγει την αυλαία της επαγγελματικής τους διαδρομής και μετουσιώνει τα όνειρα σε σκέψεις και προβληματισμούς, στην προσπάθεια εναρμόνισης των επαγγελματικών τους αναζητήσεων με τις διαρκώς μεταβαλλόμενες συνθήκες της αγοράς εργασίας. Με δεδομένη την απουσία σχετικών ερευνών στην ελληνική και ξένη βιβλιογραφία για το συγκεκριμένο θέμα, ερευνητική πρόθεση της εργασίας είναι η διερεύνηση των προβληματισμών των μαθητών/-τριών σχετικά με τη διαμόρφωση των προσδοκιών τους για την Τριτοβάθμια εκπαίδευση και τη διαδικασία ένταξης στην αγορά εργασίας. Η μελέτη φιλοδοξεί να αναδείξει τους παράγοντες που συνεισφέρουν στη διαμόρφωση των προσδοκιών, καθώς και τις υποκειμενικές αντιλήψεις των μαθητών/-τριών για τις συνθήκες της αγοράς εργασίας, μέσα από ένα πλαίσιο αλληλεπίδρασης και συμπόρευσης μεταξύ τους, ως ένα πεδίο ζυμώσεων προς την πορεία της μελλοντικής τους σταδιοδρομίας, θέτοντας ως σημείο αναφοράς το ανθρώπινο κεφάλαιο. Η εργασία βασίζεται σε πρωτογενή δεδομένα που προέκυψαν από την προσωπική έρευνα της γράφουσας σε σχολικές μονάδες της Κορινθίας, της Αττικής και της Θεσσαλίας. Η παραγωγή των ερευνητικών δεδομένων πραγματοποιήθηκε μέσα από τη διεξαγωγή 15 ημιδομημένων συνεντεύξεων με μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου. Για τη μελέτη του συγκεκριμένου θέματος αξιοποιήθηκε η μέθοδος της ποιοτικής ανάλυσης στοιχείων, μέσω της οποίας επιτυγχάνεται η καταγραφή μίας ολοκληρωμένης μελέτης που αναδεικνύει τις απαντήσεις στα ερευνητικά ερωτήματα που έχουν διατυπωθεί. Η θεματική ανάλυση των δεδομένων της έρευνας ανέδειξε την υψηλή ζήτηση της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης από όλους τους μαθητές, μέσα από μια εκτίμηση των μελλοντικών αποδόσεων που μπορεί να αποφέρει, τόσο σε προσωπικό όσο και σε κοινωνικοοικονομικό επίπεδο. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας, διαπιστώνεται ότι οι προσδοκίες των μαθητών/-τριών διαμορφώνονται από έναν συνδυασμό εσωτερικών, εξωτερικών και διαπροσωπικών παραγόντων, οι οποίοι συνθέτουν μια συνισταμένη που καθοδηγείται από το προσωπικό όραμα, την προσβασιμότητα στην αγορά εργασίας, την εργασιακή σταθερότητα, την κοινωνική κινητικότητα και τα μελλοντικά εισοδήματα. Εξέχουσα θέση στην πορεία αναζήτησης της επαγγελματικής κατεύθυνσης διαδραματίζει το οικογενειακό περιβάλλον και η έμφυλη ταυτότητα των μαθητών, στοιχεία τα οποία διαφοροποιούν τις επιλογές σπουδών, γεγονός που υποδηλώνει την επιρροή των κοινωνικά διαμορφωμένων και εδραιωμένων φυλετικών αντιλήψεων. Ως τελικό συμπέρασμα, διαπιστώνεται η ανάδειξη των ρεαλιστικών αντιλήψεων των μαθητών, οι οποίες προσιδιάζουν σε μια αισιόδοξη οπτική απέναντι στις συνθήκες της αγοράς εργασίας, η οποία εκπορεύεται μέσα από μια κριτική θεώρηση των κοινωνικών αναπαραστάσεων. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The Greek students’ transition from secondary education to tertiary education is one of the most significant personal and family goals that the students wish to fulfill in their life. It is a critical period for the students because during this era their professional career begins. Students’ aspirations are transformed into thoughts and concerns; they attempt to reconcile the job search with the changing working conditions in the workplace. It is evident that the specific topic has not been researched extensively. Therefore, the researcher has the intention to investigate the students’ concerns about the fact that they have specific expectations of studying at a university and that they have specific expectations of becoming assimilated into the workplace. The present study aspires to highlight the factors which influence the formation of career expectations and the students’ views concerning the working conditions which characterize the workplace. All these factors interact with each other, and they are taken into consideration by the students who wish to pursue a career in the future. The present paper is a case study, based on primary data which emerged after personal research conducted in many Senior High Schools in Corinthia, in Athens and in Thessaly. The research data was generated after the researcher conducted 15 semi- structured interviews to 3rd Grade Senior High School students. The qualitative research methodology was utilized to analyze the specific thesis. Moreover, the qualitative methodology was utilized to record a comprehensive study which pinpoints the answers to the research questions posed. The thematic analysis of the research data demonstrated that all the students are eager to study at a university after graduating Senior High School. The research data highlighted the fact that the students have a favorable attitude towards tertiary education because they think that studying a subject at the university will contribute to their personal and social well-being. The data which emerged after the research conducted in different Senior High Schools indicate that the students’ career expectations are shaped by internal, external and interpersonal factors. In other words, the students’ expectations are informed by their personal vision, by accessibility to the workplace, by job stability, by social mobility and by the annual revenue. The students’ family background and gender identity influence students’ decisions when they pursue their professional career. According to the results of the present dissertation, the boys pursue different professional careers than the girls. Therefore, it can be argued that the students’ expectations are influenced by socially constructed views on gender and race. One conclusion that could be drawn from the research data is the fact that the students’ realistic perceptions of the conditions reflect their optimistic outlook and their critical view on social affairs. | el |
| dc.format.extent | 118 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9273 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Δευτεροβάθμια -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση, Ανώτατη -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Επαγγελματικός προσανατολισμός -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Αγορά εργασίας -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Προσφορά εργασίας -- Επίδραση της εκπαίδευσης στην -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Λήψη αποφάσεων στην εφηβεία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Νεολαία -- Απασχόληση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Οικονομικές απόψεις -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.keyword | Προσδοκίες μαθητών | el |
| dc.subject.keyword | Ανθρώπινο κεφάλαιο | el |
| dc.subject.keyword | Τριτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Αγορά εργασίας | el |
| dc.subject.keyword | Ανισότητες | el |
| dc.subject.keyword | Ανεργία | el |
| dc.subject.keyword | Students' expectations | el |
| dc.subject.keyword | Human capital | el |
| dc.subject.keyword | Tertiary education | el |
| dc.subject.keyword | Employment | el |
| dc.subject.keyword | Inequalities | el |
| dc.subject.keyword | Unemployment | el |
| dc.title | Οι προσδοκίες των μαθητών/-τριών της Γ΄ τάξης Λυκείου για τη συνέχιση των σπουδών και την πορεία τους στην αγορά εργασίας | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |