ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

Simple item page
dc.contributor.advisorΚυπραίος, Γεώργιος
dc.contributor.authorΤσαγκαρούλη, Βασιλική
dc.contributor.committeeΠανταζή, Διαμαντίνα
dc.contributor.committeeΑντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.date.accessioned2024-08-28T08:34:32Z
dc.date.available2024-08-28T08:34:32Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractΗ µουσική αγγίζει την ψυχή και το συναισθηματικό κόσμο κάθε ανθρώπου. Μέσω αυτής επέρχεται ηρεμία, χαλάρωση, ανανέωση, μας συνδέει με αναμνήσεις, ενώ έχει επίσης και θεραπευτικές ιδιότητες. Επίσης, ενισχύεται η θετική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, που αναπτύσσει μέσα από την αίσθηση του ρυθμού και της μελωδίας. Στη συγκεκριμένη μελέτη, παρουσιάζονται οι αντιλήψεις, καθώς και οι γνώμες, που αφορούν εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την επίδραση της μουσικής σε παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Στη θέση υπ΄άριθμόν ένα καταγράφονται ο σκοπός, τα ερευνητικά ερωτήματα και οι μηδενικές υποθέσεις της έρευνας. Στην αμέσως επόμενη σε σειρά ενότητα, γίνεται ανάλυση της ΔΑΦ και ειδικότερα ο ορισμός και τα κλινικά χαρακτηριστικά της, η αιτιολογία της και η παθολογία της. Στο τρίτο κεφάλαιο αναλύεται ο ρόλος της μουσικής στην συμπεριληπτική εκπαίδευση και πως μπορεί να συμβάλλει στην συμπερίληψη παιδιών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στο τέταρτο κεφάλαιο αναλύεται η επίδραση της μουσικής στην ΔΑΦ και ειδικότερα οι δεξιότητες που σχετίζονται με την μουσική στην ΔΑΦ, καθώς και η επίδραση της στην επικοινωνία και στις κοινωνικές δεξιότητες. Το αμέσως επόμενο κεφάλαιο, εξετάζει τη μεθοδολογία της έρευνας, ενώ στην έκτη ενότητα πραγματοποιείται η στατιστική ανάλυση των δεδομένων. Στην έβδομη και τελευταία ενότητα, ακολουθεί η κριτική ανάλυση των αποτελεσμάτων, η καταγραφή των περιορισμών κατά την ερευνητική διαδικασία, καθώς και η μελλοντική έρευνα, με συγκεκριμένες προτάσεις.el
dc.description.abstracttranslatedMusic is a language with which we express what cannot be said exactly or at all in words. It mobilizes the body through the intense interest it causes, while at the same time it provides opportunities for people to coexist and exchange ideas. This paper presents the views of primary school teachers on the effect of music on children with Autism Spectrum Disorders (ASD). In the first chapter, the purpose, the research questions and the null hypotheses of the research are recorded. Its importance is explained to her. In the second chapter, ASD is analyzed and in particular its definition and clinical characteristics, its etiology and its pathology. The third chapter analyzes the role of music in inclusive education and how it can contribute to the inclusion of children with disabilities and special educational needs. The fourth chapter analyzes the effect of music on ASD and in particular the skills related to music in ASD as well as its effect on communication and social skills. The fifth chapter deals with the research methodology and in the sixth the statistical analysis of the data is carried out. In the seventh and last chapter, follows the critical analysis of the results, the recording of limitations during the research process and suggestions for future research.el
dc.format.extent85el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8206
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1708
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.subjectΔιαταραχές αυτιστικού φάσματος στα παιδιάel
dc.subjectΜουσική και αθλητισμόςel
dc.subjectΠαιδιά με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευσηel
dc.subjectΜουσική στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΜουσικοθεραπεία για παιδιάel
dc.subjectΜουσικοθεραπείαel
dc.subjectAutism spectrum disorders in childrenel
dc.subjectMusic and sportsel
dc.subjectChildren with disabilities - Educationel
dc.subjectMusic in educationel
dc.subjectMusic therapy for childrenel
dc.subjectMusic therapyel
dc.subject.keywordΠροσχολική Ηλικίαel
dc.subject.keywordΑυτισμόςel
dc.subject.keywordΜουσικήel
dc.subject.keywordΣχολείοel
dc.subject.keywordΠρωτοβάθμια Εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΑναπηρίαel
dc.subject.keywordPreschool Ageel
dc.subject.keywordAutismel
dc.subject.keywordMusicel
dc.subject.keywordSchoolel
dc.subject.keywordPrimary Educationel
dc.subject.keywordDisabilityel
dc.titleΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Tsagarouli_243283402863.pdf.pdf
Size:
1.2 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)