Το θέατρο σκιών μέσω της δημιουργικής γραφής στο νηπιαγωγείο με στόχο την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των παιδιών.

Simple item page
dc.contributor.advisorΔημητριάδης, Δημήτρης
dc.contributor.authorΓούσγουλα, Παναγιώτα
dc.contributor.committeeΚωστή, Κατερίνα
dc.contributor.committeeΜενδρινού, Ιωάννα
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔημιουργική Γραφή, Θέατρο και Πολιτιστικές Βιομηχανίες: Καλλιτεχνικές, ερευνητικές και παιδαγωγικές εφαρμογέςel
dc.date.accessioned2025-07-07T11:18:52Z
dc.date.issued2025-01
dc.description.abstractΣκοπό της παρούσας εργασίας αποτελεί η διερεύνηση του βαθμού συμβολής της δημιουργικής γραφής και του θεάτρου σκιών στη δημιουργική σκέψη παιδιών προσχολικής ηλικίας ενώ εξετάστηκε περαιτέρω σε ποιο βαθμό επηρεάζει η δημιουργική γραφή και το θέατρο σκιών τη δημιουργική σκέψη των μαθητών, ποιες είναι οι αντιλήψεις των διδασκόντων για το βαθμό που επηρεάζει η δημιουργική γραφή και το θέατρο σκιών τη δημιουργική σκέψη των μαθητών, και πώς θα πρέπει να ενισχύσουν οι παιδαγωγοί αυτές τις δεξιότητες στους μαθητές ώστε να ωθηθεί σε μεγαλύτερο βαθμό η δημιουργική τους σκέψη. Η δημιουργική σκέψη αποτελεί θεμέλιο λίθο για την εξέλιξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Υπάρχουν διάφορες καινοτόμοι μέθοδοι και τακτικές για την προώθηση της δημιουργικής σκέψης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, με βάση τις σύγχρονες τάσεις και τις εκπαιδευτικές πρακτικές όπως το θέατρο σκιών και η δημιουργική γραφή. Οι κλάδοι του σύγχρονου Ελληνικού Θεάτρου Σκιών και της Δημιουργικής Γραφής, λόγω της ικανότητάς τους για δημιουργική επέκταση, μπορούν να ενισχύσουν συνεργατικά τόσο τις προσπάθειες Δημιουργικής Γραφής όσο και τη διάδοση πληροφοριών και εννοιών που αφορούν την ψυχοπαιδαγωγική άποψη του Καραγκιόζη. Η σύνδεση των παιδιών με την έννοια του θεάτρου σκιών, τους χαρακτήρες, τη διαδραστική πλευρά του Καραγκιόζη, τη δημιουργία σεναρίου, την αφήγηση της ιστορίας και τους άλλους πρωταγωνιστές λειτούργησαν ως βάση για τα έργα που δημιουργήθηκαν γραπτώς στη συνέχεια, δίνοντας τη δυνατότητα στα παιδιά να μπορούν να ενορχηστρώνουν μια δομημένη θεατρική παρουσίαση ενώ ταυτόχρονα να ενισχύουν τη δημιουργικότητα τους. Η ενεργή συμμετοχή των παιδιών στη δόμηση του έργου, στην δημιουργία των φιγούρων, στην εμψύχωση των κινήσεών τους και στη χρήση αυτών των στοιχείων ως βάση για ατομική ή ομαδική παραγωγή κειμένων τείνει να ενισχύει το ενδιαφέρον τους για το Θέατρο Σκιών, αναδεικνύει τις ικανότητές τους και ενισχύει τις συγγραφικές τους ικανότητες. Για να υλοποιηθεί ο σκοπός της παρούσας εργασίας, πραγματοποιήθηκε έρευνα δράσης με ποιοτικές τεχνικές συλλογής ερευνητικών δεδομένων μέσω της δημιουργία σεναρίου και ανέβασμα παράστασης θεάτρου σκιών στην τάξη του νηπιαγωγείου εργασίας της ερευνήτριας που αποτελούνταν από 18 παιδιά που φοιτούσαν σε νηπιαγωγείο, ενώ μετέπειτα αξιολογήθηκε η συνολική διαδικασία από τέσσερις εκπαιδευτικούς και τη διευθύντρια του ίδιου σχολείου στο οποίο πραγματοποιήθηκε η έρευνα. Από την έρευνα διαπιστώθηκε η θετική εμπειρία και η συμβολή του θεάτρου σκιών στη δημιουργική γραφή και δημιουργική σκέψη. Ωστόσο τονίστηκε ότι η αξιοποίηση του θεάτρου σκιών θα μπορούσε να είναι εντονότερη και σε πιο συχνή βάση ώστε να ωθείται σε μεγαλύτερο βαθμό η δημιουργική σκέψη και γραφή από την πλευρά των μαθητών.el
dc.description.abstracttranslatedThe purpose of this paper is to investigate the extent to which creative writing and shadow play contribute to the creative thinking of preschool children, while further examining the extent to which creative writing and shadow play affect students' creative thinking, what are the teachers' opinions on the extent to which creative writing and shadow play affect students' creative thinking, and how teachers should enhance these skills in students in order to further stimulate their creative thinking. Creative thinking is essential for the development of preschool children. There are various innovative methods and tactics for promoting creative thinking in preschool children, based on modern trends and educational practices such as shadow play and creative writing. The branches of contemporary Greek Shadow Theatre and Creative Writing, due to their capacity for creative expansion, can collaboratively enhance both Creative Writing efforts and the dissemination of information and concepts concerning Karagiozis’ psychopedagogical perspective. Connecting children with the concept of shadow theatre, the characters, the interactive aspect of Karagiozis, the creation of a script and the narration of the play and the other protagonists of the performances formed the foundation of all the written works that were created, enabling children to orchestrate a structured theatrical presentation while at the same time enhancing their creativity. The active participation of students in writing the work, in constructing the figures, in animating their movements and in using these elements as a basis for individual or group production of texts tends to enhance their interest in Shadow Theatre, highlights their potential and strengthens their writing skills. In order to achieve the purpose of this work, a case study was carried out with quqlititative techniques of research data collection through the creation of a script and staging a shadow theatre performance in the classroom of the researcher's kindergarten, which consisted of 18 students of preschool education, while the overall process was subsequently evaluated by four teachers and the principal of the same school in which the research was carried out. The research established the positive experience and contribution of shadow theatre to creative writing and creative thinking. However, it was emphasized that the use of shadow theater could be more intense and on a more frequent basis in order to encourage creative thinking and writing on the part of students to a greater extent.el
dc.format.extent85el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9030
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΘέατρο σκιώνel
dc.subjectΔημιουργική γραφήel
dc.subjectΔημιουργική σκέψηel
dc.subjectΠροσχολική ηλικίαel
dc.subjectΠροσχολική αγωγήel
dc.subject.keywordθέατρο σκιών, δημιουργική γραφή, δημιουργική σκέψη, προσχολική ηλικίαel
dc.titleΤο θέατρο σκιών μέσω της δημιουργικής γραφής στο νηπιαγωγείο με στόχο την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των παιδιών.el
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel
dcterms.embargoLiftDate2028-07-06T11:18:52Z
dcterms.embargoTerms3 yearsel

Files

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)