Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Δραστηριότητες δημιουργικής γραφής βασισμένες σε παραμύθια.

Simple item page
dc.contributor.advisorΚωστή, Κατερίνα
dc.contributor.authorΚαραχρήστου, Ιωάννα
dc.contributor.committeeΔημητριάδης, Δημήτριος
dc.contributor.committeeΚόνδης, Γεώργιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Θεατρικών Σπουδώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Καλών Τεχνώνel
dc.contributor.masterΔημιουργική Γραφή, Θέατρο και Πολιτιστικές Βιομηχανίες: Καλλιτεχνικές, ερευνητικές και παιδαγωγικές εφαρμογέςel
dc.date.accessioned2024-05-29T07:10:47Z
dc.date.available2024-05-29T07:10:47Z
dc.date.issued2024-02
dc.description.abstractΗ φιλαναγνωσία περικλείει στον ορισμό της το ενδιαφέρον των παιδιών για την ανάγνωση βιβλίων. Ωστόσο, η αγάπη για το διάβασμα και το βιβλίο μπορεί να έρθει πιο σύντομα σε εκείνα τα παιδιά, τα οποία έχουν αποκτήσει το αναγνωστικό κίνητρο. Τα παιδιά συνηθίζουν να στρέφονται προς τα βιβλία που εξάπτουν την περιέργειά τους και επιθυμούν να ανακαλύψουν τον φανταστικό κόσμο τους. Ένα είδος βιβλίου το οποίο περιέχει τα χαρακτηριστικά αυτά, της εξερεύνησης και της φαντασίας, αποτελεί το παραμύθι. Είναι το πρώτο και το πιο ευχάριστο βιβλίο των μικρών παιδιών, αφού αποτελεί το αφήγημα το οποίο φέρει στοιχεία παιδικού παιχνιδιού. Όμως, δεν αρκεί μια τυπική ανάγνωση του παραμυθιού προκειμένου τα παιδιά να αποκτήσουν το ενδιαφέρον για να το διαβάσουν. Το ζητούμενο είναι τα παιδιά να γνωρίσουν τη δυναμική των παραμυθιών. Τα παραμύθια δεν είναι βιβλία μόνο για ανάγνωση, αλλά και για έμπνευση και δημιουργικότητα. Μέσα από τη δημιουργική αξιοποίησή τους τα παιδιά ανακαλύπτουν διάφορες πτυχές της ιστορίας τους και αρχίζουν να αποκτούν μια σχέση οικειότητας μαζί τους. Σε αυτό το πλαίσιο διαμορφώθηκε το πρώτο μέρος της παρούσας εργασίας στηριζόμενο στη βιβλιογραφική μελέτη του φαινομένου, ενώ το δεύτερο μέρος το οποίο αφορά στο πεδίο της έρευνας προσέγγισε το ίδιο φαινόμενο σε πρακτικό επίπεδο μέσα από τον σχεδιασμό και την υλοποίηση παρεμβάσεων. Συγκεκριμένα, για τις ανάγκες της παρούσας έρευνας επιλέχθηκε να πραγματοποιηθούν ορισμένες δραστηριότητες δημιουργικής γραφής οι οποίες έχουν διαμορφωθεί στη βάση τριών παραμυθιών. Σκοπός της επιλογής αυτής και της έρευνας, εν γένει, ήταν να διερευνηθεί αν οι συγκεκριμένες δραστηριότητες δημιουργικής γραφής οι οποίες απαιτούν για την εκπόνησή τους την ενασχόληση και την αξιοποίηση στοιχείων από τα παραμύθια, μπορούν, τελικά, να αποτελέσουν ένα κίνητρο για τα παιδιά που φοιτούν στην τρίτη τάξη του δημοτικού, ώστε τα ίδια να αποκτήσουν αναγνωστικό ενδιαφέρον για τα παραμύθια που έχουν επιλεγεί.el
dc.description.abstracttranslatedLove of reading includes in its definition children’s interest in reading books. However, the love of reading and books may come sooner to those children who have acquired the reading motivation. Children tend to gravitate towards books that spark their curiosity and desire to discover their imaginary world. A type of book that contains these characteristics of exploration and imagination is the fairy tale. It is the first and most enjoyable book for young children, since it is a story that has elements of a child’s game. However, a typical reading of the story is not enough to get children interested in reading it. The aim is for children to get to know the dynamics of fairy tales. Fairy tales are not only books for reading, but also for inspiration and creativity. Through their creative use children discover various aspects of their history and begin to acquire a relationship of intimacy with them. In this context, the first part of this dissertation was formed based on the bibliographic study of the phenomenon, while the second part, which concerns the field of research, approached the same phenomenon at a practical level through the planning and implementation of interventions. Specifically, for the needs of this research, it was chosen to carry out some creative writing activities which have been formed on the basis of three fairy tales. The purpose of this selection and of the research, in general, was to investigate whether the specific creative writing activities that require for their preparation, the engagement and the utilization of elements from fairy tales, can, ultimately, be a motivation for the children who attend the third grade of primary school, so that they themselves acquire a reading interest in the fairy tales that have been chosen.el
dc.format.extent98el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8046
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1548
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔημιουργική γραφήel
dc.subjectΠρωτοβάθμια εκπαίδευσηel
dc.subjectΠαραμύθιαel
dc.subjectΑνάγνωσηel
dc.subjectΦιλαναγνωσίαel
dc.subjectΚοινωνικές δεξιότητεςel
dc.subjectΦαντασία στα παιδιάel
dc.subjectΦαντασία στη λογοτεχνίαel
dc.subjectΔημιουργική σκέψηel
dc.subject.keywordφιλαναγνωσίαel
dc.subject.keywordαναγνωστικό κίνητροel
dc.subject.keywordπαραμύθιel
dc.subject.keywordδημιουργική γραφήel
dc.subject.keywordτρίτη τάξη δημοτικούel
dc.titleΗ καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Δραστηριότητες δημιουργικής γραφής βασισμένες σε παραμύθια.el
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Karaxrhstou_5052202203010.pdf.pdf
Size:
1.83 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Θεατρικών Σπουδών (Μ. Δ. Ε.)