Φτώχεια και κοινωνικός αποκλεισμός: η περίπτωση των σχολικών γευμάτων στα ελληνικά σχολεία

Simple item page
dc.contributor.advisorΝικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.authorΒαφειάδου, Αργυρώ
dc.contributor.committeeΦωτόπουλος, Νίκος
dc.contributor.committeeΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαίδευση, Ανθρώπινο Δυναμικό, Πολιτικές Απασχόλησηςel
dc.date.accessioned2023-05-29T14:12:17Z
dc.date.available2023-05-29T14:12:17Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013662 cdel
dc.description.abstractΟι έννοιες της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού παραμένουν ακόμα επίκαιρες στον αιώνα που ζούμε, παρά τις παλαιότερες ευοίωνες προβλέψεις πώς ένας συνδυασμός οικονομικής ανάπτυξης και κοινωνικής πρόνοιας θα τις είχε εξαλείψει σε μεγάλο βαθμό. Μέσα σε αυτή τη σκληρή πραγματικότητα, ένα σημαντικό ποσοστό παιδιών εξακολουθούν να ζουν σε οικογένειες τόσο φτωχές και κοινωνικά αποκλεισμένες, ώστε να διακυβεύεται η υγεία τους και η ομαλή κοινωνικοποίηση τους, καθώς ελλοχεύει ο κίνδυνος της εξαίρεσής τους από δραστηριότητες και πλεονεκτήματα που θεωρούνται αυτονόητα για άλλα συνομήλικά τους παιδιά. Ένα είδος κοινωνικής μέριμνας των κρατών, από αρχαιοτάτων χρόνων, αποτελούν τα μαθητικά συσσίτια ή τα δωρεάν σχολικά γεύματα, όπως αποκαλούνται στις μέρες μας. Με την παροχή των δωρεάν σχολικών γευμάτων θα μπορούσε να προστατευτεί η φυσική και η νοητική ανάπτυξη των παιδιών που βίωναν καταστάσεις ακραίας φτώχειας ή που αντιμετώπιζαν τον κίνδυνο ολίσθησής τους σε αυτήν. Τα φαινόμενα της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού είναι παρόντα και στη χώρα μας και, μάλιστα, έρευνες δείχνουν πώς εντάθηκαν κατά την περίοδο της οικονομικής ύφεσης. Μέσα στο διάστημα αυτό, μία κρατική απόφαση επανέφερε τον θεσμό των δωρεάν σχολικών γευμάτων στην εκπαίδευση, προκειμένου για την ανακούφιση των συνεπειών των φαινομένων αυτών στα ευάλωτα νοικοκυριά με παιδιά. Αν και με το πέρασμα του χρόνου, η κρατική στοχοθεσία έχει αλλάξει και περιλαμβάνει πλέον την επέκταση του μέτρου σε όλα ανεξαιρέτως τα ολοήμερα σχολεία της χώρας, τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας σε περιοχές της Αθήνας με χαμηλό οικονομικό υπόβαθρο και σε οικογένειες που είναι κοινωνικά και οικονομικά ευάλωτες, έδειξαν ότι τα δωρεάν σχολικά γεύματα συντελούν στην προστασία των νοικοκυριών αυτών από τη φτώχεια, αποτελούν σημαντική βοήθεια στη διαχείριση του οικογενειακού προγραμματισμού, συμβάλλουν στην προστασία της υγιούς ανάπτυξης των παιδιών τους και ταυτόχρονα στην ομαλότερη κοινωνικοποίησή τους εντός του σχολείου.el
dc.description.abstracttranslatedThe concepts of poverty and social exclusion are still relevant in the century we live in, despite earlier auspicious predictions that a combination of economic growth and social welfare would have largely eradicated them. In this harsh reality, a significant percentage of children continue to live in such poor and socially excluded families that their health and smooth socialization are at risk, as there is the hazard of being excluded from activities and advantages that are taken for granted by other children of their age. A type of social care from the states, since ancient times, are the school meals or free school meals, as they are called nowadays. The provision of free school meals could protect the physical and mental development of children who were experiencing situations of extreme poverty or who faced the risk of slipping into it. The phenomena of poverty and social exclusion are also present in our country and, in fact, research shows how they were intensified during the period of the economic recession. During this time, a government decision reintroduced the institution of free school meals in education, in order to alleviate the consequences of these phenomena in vulnerable households with children. Although with the passage of time, the state's targeting has changed and now includes the extension of the measure to all full-day schools in the country without any exceptions, the results of the present research on different areas of Athens with a low economic background and in families that are socially and economically vulnerable, showed that free school meals contribute to the protection of these households from poverty. They are an important help in the management of family planning. They contribute to the protection of the healthy development of their children and at the same time to their smoother socialization within the school.el
dc.format.extent115el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/7371
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-876
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΚοινωνική πολιτική -- Ελλάδαel
dc.subjectΦτώχεια -- Ελλάδαel
dc.subjectΚοινωνικός αποκλεισμός -- Ελλάδαel
dc.subjectΚοινωνική πρόνοια -- Ελλάδαel
dc.subjectΠαιδιά -- Κυβερνητική πολιτική -- Ελλάδαel
dc.subjectΠαιδιά, Δικαιώματά τους -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΦτώχειαel
dc.subject.keywordΚοινωνικός αποκλεισμόςel
dc.subject.keywordΔωρεάν σχολικά αποκλεισμόςel
dc.subject.keywordΣυσσίτιαel
dc.subject.keywordΕυάλωτες κοινωνικές ομάδεςel
dc.subject.keywordΚράτος πρόνοιαςel
dc.subject.keywordPovertyel
dc.subject.keywordSocial exclusionel
dc.subject.keywordFree school mealsel
dc.subject.keywordVulnerable social groupsel
dc.subject.keywordWelfare stateel
dc.titleΦτώχεια και κοινωνικός αποκλεισμός: η περίπτωση των σχολικών γευμάτων στα ελληνικά σχολείαel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ_ΑΡΓΥΡΩ ΒΑΦΕΙΑΔΟΥ.pdf
Size:
1.05 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)