Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις επιπτώσεις της πανδημίας στη ζωή των μαθητών πρωτοσχολικής εκπαίδευσης

Simple item page
dc.contributor.advisorΝικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.authorΓιαννακάκος, Βλάσιος
dc.contributor.committeeΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.committeeΦωτόπουλος, Νίκος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαίδευση, Ανθρώπινο Δυναμικό, Πολιτικές Απασχόλησηςel
dc.date.accessioned2024-12-02T12:43:56Z
dc.date.available2024-12-02T12:43:56Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013970 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική εργασία υλοποιείται στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στο πλαίσιο του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών με τίτλο ‘’Εκπαίδευση, Ανθρώπινο Δυναμικό και Πολιτικές Απασχόλησης’’ και έχει ως γενικό στόχο να ερευνήσει και να παρουσιάσει τον βαθμό στον οποίο η πανδημία COVID 19 επηρέασε την γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών πρωτοσχολικής αγωγής (Νηπιαγωγείου και των Α’,Β’,Γ’ Δημοτικού). Αρχικά, στην εργασία πραγματοποιείται μια εξέταση της σημασίας των δύο πρώτων εκπαιδευτικών σταθμών ,του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου ,στην εκπαιδευτική πορεία του ανθρώπου και την συμβολή τους στην μετέπειτα κοινωνική ,πολιτική και εργασιακή του ζωή. Κατά συμφωνία με την παραπάνω σημασία, παρουσιάζεται και ο κοινωνικός ρόλος των πρώτων σχολείων και η σημαντική συμβολή που προσφέρει η/ο εκπαιδευτικός και η οικογένεια σε αυτή την κρίσιμη χρονικά για το παιδί εκπαιδευτική πορεία. Κατόπιν, εξετάζονται μερικές από τις πιο κρίσιμες πτυχές της πανδημίας και των επιπτώσεων που επέφεραν στην μαθητική ζωή του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου. Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι προκλήσεις και οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι εκπαιδευτικοί κατά τη μετάβαση στη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και ο αντίκτυπος στην γνωστική και κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των μικρών μαθητών. Σε συνέχεια της παραπάνω εξέτασης ,παρουσιάζονται και οι δυσκολίες που προέκυψαν κατά την επιστροφή σε ένα σχολικό περιβάλλον υπο περιορισμούς όπως η φυσική αποστασιοποίηση και η χρήση μάσκας. Τέλος ,εξετάζονται κάποιοι περιφερειακοί ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία αλλά κεντρικοί στην μαθησιακή ζωή του παιδιού παράγοντες που έχουν να κάνουν με το οικογενειακό περιβάλλον και τις δυσκολίες που αντιμετώπισε κατά την πανδημική κρίση. Το δείγμα της έρευνας θα αποτελέσουν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (προσχολικής και δημοτικής) από την ευρύτερη περιοχή της Κορινθίας. Απώτερος στόχος της ερευνητικής διαδικασίας είναι να δοθούν εμπεριστατωμένες απόψεις και οπτικές των εκπαιδευτικών αναφορικά με την επίδραση της φυσικής απουσίας από το σχολείο και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης αλλά και της δια ζώσης σχολικής εμπειρίας υπο περιορισμούς στην γνωστική και κοινωνική-συναισθηματική εξέλιξη των μικρών μαθητών. Επιπλέον, μέρος των ζητουμένων αποτελούν και οι παρατηρήσεις τους αναφορικά με τη συνολική λειτουργία της σχολικής κοινότητας και ,συγκεκριμένα, με την συμμετοχή και τη συνεργασία της οικογένειας στη μαθητική ζωή των παιδιών κατά την πανδημία.el
dc.description.abstracttranslatedThis Master's Thesis is being implemented at the Department of Social and Education Policy of the University of Peloponnese, as part of the Postgraduate Study Program titled "Education, Human Resources, and Employment Policies." Its general objective is to investigate and present the extent to which the COVID-19 pandemic has affected the cognitive and socio-emotional development of preschool and primary school students. Initially, the thesis examines the significance of the first two educational stages, kindergarten and primary school, in the educational journey of individuals and their contribution to their later social, political, and occupational lives. In line with this significance, the social role of the first schools is presented, as well as the significant contribution of educators and families during this critical period of a child's educational journey. Subsequently, some of the most critical aspects of the pandemic and the impact on the student life of kindergarten and primary school are examined. Specifically, the challenges and difficulties faced by educators during the transition to distance learning are presented, along with the impact on the cognitive and socio-emotional development of young students. Following this examination, the difficulties that arose during the return to a school environment under restrictions such as physical distancing and mask-wearing are also discussed. Finally, certain secondary and central factors related to the educational process, but crucial to the child's learning experience, such as the family environment and the difficulties faced during the pandemic crisis, are examined. The research sample will consist of primary education teachers (preschool and primary school) from the wider Corinthia region. The ultimate goal of the research process is to provide comprehensive perspectives and insights from educators regarding the impact of physical absence from school, distance learning, and inperson restricted school experience on the cognitive and socio-emotional development of young students. Additionally, their observations regarding the overall functioning of the school community, particularly the participation and collaboration of families in children's school life during the pandemic, are part of the research objectives.el
dc.format.extent97el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8466
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1968
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subjectCOVID-19 (Ασθένεια) -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδαel
dc.subjectCOVID-19 (Ασθένεια) -- Ψυχολογικές απόψεις -- Ελλάδαel
dc.subjectΠαιδιά -- Ελλάδα -- Κοινωνικές απόψειςel
dc.subjectΠαιδιά -- Ελλάδα -- Ψυχολογικές απόψειςel
dc.subjectΚοινωνική απομόνωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση -- Ψυχολογικές απόψεις -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτική ισότητα -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΠανδημίαel
dc.subject.keywordΝηπιαγωγείοel
dc.subject.keywordΔημοτικόel
dc.subject.keywordΓνωστικές-κοινωνικές-συναισθηματικές επιπτώσειςel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικόςel
dc.subject.keywordΟικογένειαel
dc.subject.keywordPandemicel
dc.subject.keywordKindergartenel
dc.subject.keywordPrimary schoolel
dc.subject.keywordCognitive-social-emotional impactsel
dc.subject.keywordEducatorel
dc.subject.keywordFamilyel
dc.titleΔιερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις επιπτώσεις της πανδημίας στη ζωή των μαθητών πρωτοσχολικής εκπαίδευσηςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Giannakakos_3032202205003.pdf
Size:
692.68 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)