Ανάλυση Διεθνών Πανεπιστημιακών Προγραμμάτων για τη Διαχείριση Υπηρεσιών ΑμεΑ στις χώρες της Ευρώπης
| dc.contributor.advisor | Βρόντου, Ουρανία | |
| dc.contributor.author | Βλαχοδημητράκου, Δήμητρα | |
| dc.contributor.committee | Ανάστος, Αντώνης | |
| dc.contributor.committee | Δουβής, Ιωάννης | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωής | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.) | el |
| dc.date.accessioned | 2025-06-19T12:07:57Z | |
| dc.date.available | 2025-06-19T12:07:57Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Η Αναπηρία συνιστά ένα πολυδιάστατο και πολυεπίπεδο ζήτημα που κατέχει κεντρική θέση στην πολιτική ατζέντα σε παγκόσμιο, εθνικό και τοπικό επίπεδο με τα ΑμεΑ να αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνίας με πλήρη δικαιώματα σε όλους τους τομείς της κοινωνικής, οικονομικής, πολιτικής και πολιτιστικής ζωής. Μολονότι η Αναπηρία έχει αντιμετωπιστεί ποικιλοτρόπως στο παρελθόν ανάλογα με τη χρονική στιγμή, τη γεωγραφική τοποθέτηση και το πολιτισμικό πλαίσιο τις ιατρικές προσεγγίσεις του άμεσου παρελθόντος έχει διαδεχθεί το κοινωνικό μοντέλο της Αναπηρίας με καταβολή συστηματικής προσπάθειας για αφαίρεση των αρχιτεκτονικών και επικοινωνιακών φραγμών με εξειδικευμένες παροχές, υποδομές και υπηρεσίες υποστήριξης. Συγκεκριμένα η πρόσβαση των ΑμεΑ στην ΤΕ αποτελεί βασική προτεραιότητα στην σύγχρονη κοινωνία για την αποκόμιση των απαραίτητων προσόντων και στην συνέχεια την ομαλή ένταξη στην αγορά εργασίας με αποτέλεσμα την προσωπική και κοινωνική ολοκλήρωση. Ωστόσο οι βιωμένες εμπειρίες των ΑμεΑ στην ΤΕ συχνά ταυτίζονται με νοσηρά φαινόμενα αποκλεισμού, περιθωριοποίησης και προκατάληψης με άμεση συνέπεια την υποεκπροσώπηση, τη μη ολοκλήρωση και την εγκατάλειψη των ακαδημαϊκών σπουδών. Σε αυτό το σημείο θα πρέπει να τονιστεί η υψηλά στρωματοποιημένη πρόσβαση στην ΤΕ και να ληφθεί υπόψη η ύπαρξη πρόσθετου κοινωνικού μειονεκτήματος πέραν της αναπηρίας με μεταβλητές όπως το φύλο, η εθνικότητα, η κοινωνική τάξη και ο σεξουαλικός προσανατολισμός. Κατ’ επέκταση μεγάλες ανισότητες εμφανίζονται και στην αγορά εργασίας με χαμηλά ποσοστά εκπροσώπησης των ΑμεΑ, χαμηλές απολαβές, απασχόληση χωρίς εξειδίκευση και κακές συνθήκες εργασίας. Θα πρέπει να γίνει συνείδηση το γεγονός πως οι αυξημένες απαιτήσεις της παγκοσμιοποιημένης αγοράς και η αντιμετώπιση της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης καθιστούν αναγκαία την αξιοποίηση όλων ανεξαιρέτως των ανθρώπινων πόρων συμπεριλαμβανομένων και των ΑμεΑ με προώθηση ενεργών πολιτικών απασχόλησης από τον κρατικό μηχανισμό με αμοιβαία οφέλη μεταξύ των εταίρων. Η απρόσκοπτη συμμετοχή των ΑμεΑ στην ΤΕ συνιστά ζήτημα κοινωνικής δικαιοσύνης και ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ταυτόχρονα στρατηγική για τη διασφάλιση βιώσιμης ανάπτυξης. Φυσικά τα Πανεπιστήμια ως φορείς υπηρεσιών ΑμεΑ εκτός από τη διασφάλιση ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης και εφαρμογής των κατευθυντήριων γραμμών και του νομικού πλαισίου αναφορικά με τα δικαιώματα των ΑμεΑ στο περιβάλλον του πανεπιστημίου ταυτόχρονα συνιστούν και φορείς μετάδοσης και προαγωγής της γνώσης σε μια πληθώρα επιστημονικών κλάδων όπως οι Κοινωνικές Επιστήμες, οι Ανθρωπιστικές Επιστήμες, οι Επιστήμες Υγείας και οι Επιστήμες Αγωγής και Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με τα ευρήματα της παρούσας μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας οι ευρωπαϊκές χώρες αφιερώνουν μεγάλο τμήμα των προγραμμάτων σπουδών των ΑΕΙ αναφορικά με το ζήτημα της Αναπηρίας στον κλάδο της Εκπαίδευσης και Αγωγής με στόχο την παροχή μιας άρτιας κατάρτισης στην εκπαίδευση των ΑμεΑ από την πρώιμη παιδική ηλικία έως τη Δια Βίου Μάθηση. | el |
| dc.description.abstracttranslated | Disability is a multidimensional and multilevel issue that occupies a central place in the political agenda at global, national and local levels, with people with disabilities being an integral part of society with full rights in all areas of social, economic, political and cultural life. Although disability has been addressed in various ways in the past depending on the time, geographical location and cultural context, the medical approaches of the immediate past have been succeeded by the social model of disability with a systematic effort to remove architectural and communication barriers with specialized benefits, infrastructure and support services. Specifically, the access of people with disabilities to vocational training is a key priority in modern society for the acquisition of the necessary qualifications and subsequent smooth integration into the labor market, resulting in personal and social integration. However, the lived experiences of people with disabilities in higher education are often identified with unhealthy phenomena of exclusion, marginalization and prejudice, with a direct consequence of under-representation, non-completion and abandonment of academic studies. At this point, the highly stratified access to higher education should be emphasized and the existence of additional social disadvantages beyond disability with variables such as gender, ethnicity, social class and sexual orientation should be taken into account. By extension, great inequalities also appear in the labor market with low representation rates of people with disabilities, low wages, unskilled employment and poor working conditions. It should be realized that the increased demands of the globalized market and the response to the global economic crisis make it necessary to utilize all human resources, including people with disabilities, without exception, by promoting active employment policies by the state mechanism with mutual benefits between partners. The unhindered participation of people with disabilities in higher education is a matter of social justice and human rights and at the same time a strategy for ensuring sustainable development. Of course, Universities as providers of services for people with disabilities, in addition to ensuring information, awareness and implementation of guidelines and the legal framework regarding the rights of people with disabilities in the university environment, are also bodies for the transmission and promotion of knowledge in a multitude of scientific disciplines such as Social Sciences, Humanities, Health Sciences and Education Sciences. According to the findings of this postgraduate thesis, European countries dedicate the largest part of their university curricula regarding the issue of Disability to the Education and Training sector with the aim of providing excellent professional training in the education of people with disabilities from early childhood to Lifelong Learning. | el |
| dc.format.extent | 92 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8970 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Ειδική εκπαίδευση - Πανεπιστημιακά προγράμματα | el |
| dc.subject | Παιδιά με ειδικές ανάγκες - Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Ψυχολογική συμβουλευτική - Πανεπιστημιακά προγράμματα | el |
| dc.subject | Κοινωνική ενσωμάτωση - Πανεπιστημιακά προγράμματα | el |
| dc.subject | Αυτισμός | el |
| dc.subject | Ενταξιακή εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Ενσωμάτωση στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Special education - University programs | el |
| dc.subject | Children with disabilities - Education | el |
| dc.subject | Psychological consultation - University programs | el |
| dc.subject | Social integration - University programs | el |
| dc.subject | Autism | el |
| dc.subject | Inclusive education | el |
| dc.subject | Mainstreaming in education | el |
| dc.subject.keyword | Σπουδές για την αναπηρία | el |
| dc.subject.keyword | Διεθνή πανεπιστημιακά προγράμματα | el |
| dc.subject.keyword | Disability studies | el |
| dc.subject.keyword | International university programs | el |
| dc.title | Ανάλυση Διεθνών Πανεπιστημιακών Προγραμμάτων για τη Διαχείριση Υπηρεσιών ΑμεΑ στις χώρες της Ευρώπης | el |
| dc.title.alternative | Analysis of International University Programs for the Management of Disability Services in European Countries | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |