Μορφές ηγεσίας στα μουσικά σχολεία (της Ελλάδας)
| dc.contributor.advisor | Γραβάνη, Μαρία | |
| dc.contributor.author | Σπυροπούλου, Ελένη Θ. | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Οικονομικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Επιστημών Διοίκησης και Οικονομίας | el |
| dc.contributor.master | Οργάνωση και Διοίκηση Δημοσίων Υπηρεσιών, Δημοσίων Οργανισμών και Επιχειρήσεων | el |
| dc.date.accessioned | 2013-12-12T14:29:34Z | |
| dc.date.available | 2013-12-12T14:29:34Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description | Μ.Δ.Ε. 25 | el |
| dc.description.abstract | Τα Μουσικά Σχολεία είναι νέος τύπος σχολείου (Γυμνασίου και Λυκείου).Απευθύνονται σε ταλαντούχους μαθητές και υπηρετούν παράλληλα με την γνώση, την μουσική. Πρόκειται για πολύπλοκους εκπαιδευτικούς οργανισμούς αφού σε μια σχολική μονάδα λειτουργούν το Γυμνάσιο, το Λύκειο, και τα μουσικά μαθήματα. Με την ίδρυση των Μ.Σ έyινε προσπάθεια να καλυφθεί το χάσμα μεταξύ της δημόσιας- δωρεάν μουσικής παιδείας και της προσφερόμενης από τα Ωδεία και τις Μουσικές Σχολές. Η αρχή έγινε με την Υ.Α 3345/2-9-1988 ΥΠΕΠΘ που κυρώθηκε με το άρθρο 16 του Ν.1824/1988. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθούν τα γνωρίσματα των μοντέλων ηγεσίας που εφαρμόζουν οι Διευθυντές με σκοπό την βελτίωση της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Παράλληλα, να τονιστεί η αναγκαιότητα της Οργάνωσης και Διοίκησης των Μ.Σ με σωστή μεθοδολογία και επιστημονική γνώση ώστε να βελτιωθεί η ποώτητα των σπουδών που προσφέρουν στη Γενική και στη Μουσική Παιδεία. Για τον σκοπό αυτό, διερευνώνται τα γνωρίσματα των μοντέλων ηγεσίας που χρησιμοποιούν οι Διευθυντές των Μ.Σ και καταγράφονται οι απόψεις, και οι στάσεις τους απέναντι στο θεσμό. Επιπρόσθετα, αναδεικ:νύονται οι δυσκολίες και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά ώστε να τονιστεί η αναγκαιότητα της οργάνωσης και διοίκησης των σχολείων αυτών με επιστημονικό τρόπο. Στο πρώτο μέρος επιχεφείται σύντομη επισκόπηση της βιβλιογραφίας για το θέμα της ηγεσίας, γίνεται μία ιστορική αναδρομή για την μουσική εκπαίδευση στην Ελλάδα, περιγράφεται η λειτουργία των Μ.Σ και αναλύονται τα αυξημένα καθήκοντα των Διοικούντων. Στο δεύτερο μέρος δίνεται η μεθοδολογία της έρευνας, δηλαδή διατυπώνεται η υπόθεση εργασίας, ο σκοπός και οι στόχοι της έρευνας, τα επιστημονικά ερωτήματα και δίνεται η πορεία που υιοθετήθηκε. Ακολουθούν τα ερευνητικά εργαλεία, η επιλογή του δείγματος, τα προβλήματα και οι περιορισμοί που ανέκυψαν κατά την υλοποίηση καθώς και η εγκυρότητα και η αξιοπιστία της έρευνας. Στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται τα αποτελέσματα που έχουν άμεση σύνδεση με την υπόθεση εργασίας, τον σκοπό και τους στόχους της έρευνας, και εξάγονται γενικά συμπεράσματα μετά από την επεξεργασία τους με το SPSS 16.0.Στη συνέχεια λαμβάνει χώρα συζήτηση σχετικά με τα ερευνητικά ερωτήματα και καταλήγοντας, διατυπώνονται οι ανάλογες προτάσεις. | el |
| dc.format.extent | 185 σελ. | el |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/1347 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| dc.subject.keyword | Μουσικά σχολεία | el |
| dc.subject.keyword | Ηγεσία | el |
| dc.subject.keyword | Μοντέλα ηγεσίας | el |
| dc.title | Μορφές ηγεσίας στα μουσικά σχολεία (της Ελλάδας) | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |