Εκπαιδευτική Ρομποτική στην Ελλάδα: Οφέλη και Προκλήσεις

Simple item page
dc.contributor.advisorΒασιλάκης, Κωνσταντίνος
dc.contributor.authorΒεντηρόζου, Παναγιώτα
dc.contributor.committeeΔημητρουλάκος, Γρηγόριος
dc.contributor.committeeΠλατής, Νικόλαος
dc.contributor.departmentΤμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιώνel
dc.contributor.facultyΣχολή Οικονομίας και Τεχνολογίαςel
dc.contributor.masterΕπιστήμη Υπολογιστώνel
dc.date.accessioned2025-05-23T11:53:39Z
dc.date.available2025-05-23T11:53:39Z
dc.date.issued2025-05-12
dc.descriptionΜ.Δ.Ε. 79el
dc.description.abstractΗ εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί έναν καινοτόμο τομέα στην εκπαίδευση, που έχει ως στόχο την ενίσχυση των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε επιστημονικούς και τεχνολογικούς τομείς, όπως τα Μαθηματικά, η Τεχνολογία, η Μηχανική και η Επιστήμη (STEM). Στην Ελλάδα, η εισαγωγή της εκπαιδευτικής ρομποτικής στα σχολεία και στα εκπαιδευτικά προγράμματα έχει κερδίσει έδαφος τα τελευταία χρόνια, κυρίως λόγω της προόδου της τεχνολογίας και της αναγνώρισης των αναγκών για σύγχρονες δεξιότητες στον ψηφιακό κόσμο. Παρόλο που η χώρα παρουσιάζει πρόοδο στην ενσωμάτωση της ρομποτικής στα εκπαιδευτικά προγράμματα, η διαδικασία αυτή δεν στερείται προκλήσεων. Τα οφέλη της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Ελλάδα περιλαμβάνουν τη βελτίωση των δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, την ενίσχυση της κριτικής και αναλυτικής σκέψης, και την αύξηση της δημιουργικότητας και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών. Επιπλέον, η εκπαιδευτική ρομποτική καλλιεργεί το ενδιαφέρον των μαθητών για τις θετικές επιστήμες και την τεχνολογία, ενθαρρύνοντάς τους να ακολουθήσουν σχετικές κατευθύνσεις, στοιχείο που είναι πρωτεύουσας σημασίας για τη μελλοντική ανάπτυξη της χώρας. Οι μαθητές μαθαίνουν επίσης να χρησιμοποιούν εργαλεία και προγράμματα προγραμματισμού, αποκτώντας πολύτιμες ψηφιακές δεξιότητες. Ωστόσο, η υλοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Ελλάδα αντιμετωπίζει σοβαρές προκλήσεις. Η έλλειψη πόρων και εξοπλισμού, ειδικά σε απομακρυσμένες ή οικονομικά ασθενέστερες περιοχές, περιορίζει την πρόσβαση των μαθητών σε αυτές τις δραστηριότητες. Παράλληλα, η ανάγκη για επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στους τομείς της ρομποτικής και του προγραμματισμού αποτελεί έναν ακόμα σημαντικό περιορισμό, καθώς απαιτούνται συγκεκριμένες δεξιότητες και γνώσεις για να μπορέσουν να καθοδηγήσουν αποτελεσματικά τους μαθητές. Επιπρόσθετα, η έλλειψη εθνικού στρατηγικού σχεδιασμού και σταθερής χρηματοδότησης καθιστά δυσκολότερη τη βιώσιμη ανάπτυξη της εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Ελλάδα. Συμπερασματικά, η εκπαιδευτική ρομποτική στην Ελλάδα έχει τη δυνατότητα να προσφέρει σημαντικά εκπαιδευτικά οφέλη, ενισχύοντας την τεχνολογική παιδεία και τις δεξιότητες STEM των μαθητών. Ωστόσο, απαιτείται ολοκληρωμένη στρατηγική και αντιμετώπιση των προκλήσεων για την εξασφάλιση ίσης πρόσβασης και για την πλήρη αξιοποίηση των δυνατοτήτων της εκπαιδευτικής ρομποτικής σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης στη χώρα. Η παρούσα εργασία είναι χωρισμένη σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος θα πραγματοποιήσουμε μία επισκόπηση των προαναφερθέντων ζητημάτων, μέσω μελέτης και ανάλυσης της βιβλιογραφίας. Για την άντληση των κατάλληλων άρθρων από τη βιβλιογραφία, διενεργήθηκε αναζήτηση με χρήση κατάλληλων λέξεων-κλειδιών. Στο δεύτερο μέρος της παρούσας εργασίας αρχικά παρουσιάζεται και αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο διοργανώθηκαν οι περιφερειακοί προκριματικοί αγώνες ρομποτικής του παγκόσμιου φορέα World Robot Olympiad (WRO), σε συνεργασία με το Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Κατόπιν παρουσιάζεται μία έρευνα που διεξήχθη σε γονείς παιδιών που ασχολούνται με τη ρομποτική, και είχε ως στόχο τη διερεύνηση των αντιλήψεων των γονέων μαθητών που συμμετείχαν σε δραστηριότητες εκπαιδευτικής ρομποτικής, ως προς την επίδραση αυτών των δραστηριοτήτων στην ανάπτυξη των παιδιών τους.el
dc.description.abstracttranslatedEducational robotics is an innovative field in education, aiming to enhance learning outcomes in scientific and technological fields, such as Mathematics, Technology, Engineering and Science (STEM). In Greece, the introduction of educational robotics in schools and educational programs has gained ground in recent years, mainly due to the advancement of technology and the recognition of the needs for modern skills in the digital world. Although the country is making progress in integrating robotics into educational programs, this process is not without challenges. The benefits of educational robotics in Greece include improving problem-solving skills, enhancing critical and analytical thinking, and increasing creativity and collaboration among students. In addition, educational robotics cultivates students’ interest in science and technology, encouraging them to follow related directions, an aspect of high significance for the future development of the country. Students also learn to use programming tools and programs, acquiring valuable digital skills. However, the implementation of educational robotics in Greece faces serious challenges. The lack of resources and equipment, especially in remote or economically weaker areas, limits students’ access to these activities. At the same time, the need for teacher training in the field of robotics and programming is another important limitation, as specific skills and knowledge are required to be able to effectively guide students. In addition, the lack of national strategic planning and stable funding makes it more difficult for educational robotics to develop sustainably in Greece. In conclusion, educational robotics in Greece has the potential to offer significant educational benefits, enhancing students’ technological literacy and STEM skills. However, a comprehensive strategy and effective addressing of the challenges are required to ensure equal access and to fully exploit the potential of educational robotics at all levels of education in the country. This work is structured into two parts. In the first part, we survey and analyze the aforementioned aspects, through retrieving and studying relevant bibliography. To locate appropriate literature, keyword-based search was performed. In the second part of this work, the organization of the regional robotics qualifying competitions of the global organization World Robot Olympiad (WRO) is initially presented and analyzed. The qualifying competitions were organized in collaboration with the Department of Informatics and Telecommunications of the University of Peloponnese. Afterwards, a survey that was conducted on parents whose children take part in educational robotics activities is presented. The goal of the survey was to investigate the beliefs of these parents regarding the effect of participation in educational robotics in the development of their children.el
dc.format.extent111el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8866
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/gr/*
dc.subjectRobotics in educationel
dc.subjectEducational technologyel
dc.subjectEducational innovations-Greeceel
dc.subjectCompetition, Internationalel
dc.subjectΡομποτική στην εκπαίδευσηel
dc.subjectΕκπαιδευτική τεχνολογίαel
dc.subjectΕκπαιδευτικές καινοτομίες-Ελλάδαel
dc.subjectΔιαγωνισμός, Διεθνήςel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτική Ρομποτικήel
dc.subject.keywordΡομποτική στην εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΔεξιότητες 21ου αιώναel
dc.subject.keywordεκπαίδευση STEMel
dc.subject.keywordΣυνεργατικότητα στην εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΠαιδαγωγική καινοτομίαel
dc.subject.keywordΠροκλήσεις εκπαιδευτικής ρομποτικήςel
dc.subject.keywordΔιεθνείς αγώνες ρομποτικήςel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικά ρομπότel
dc.subject.keywordΕκπαιδευτικά οφέλη ρομποτικήςel
dc.subject.keywordΠροβλήματα και περιορισμοί ρομποτικής στην εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordEducational Robotics, Robotics in education, 21st century skills, STEM education, Collaboration in education, Pedagogical innovation, Challenges of educational robotics, International robotics competitions, Educational robots, Educational benefits of robotics, Problems and limitations of robotics in educationel
dc.titleΕκπαιδευτική Ρομποτική στην Ελλάδα: Οφέλη και Προκλήσειςel
dc.title.alternativeEducational Robotics in Greece: Benefits and Challengesel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
ventirozou-thesis-final2.pdf
Size:
3.08 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Κείμενο διπλωματικής εργασίας
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Μ. Δ. Ε.)