Σχολικό κλίμα και κουλτούρα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Ο ρόλος του Διευθυντή-Ηγέτη στη διαμόρφωσή τους.
| dc.contributor.advisor | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.author | Γιόβα, Σοφία | |
| dc.contributor.committee | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.committee | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.date.accessioned | 2020-09-28T12:14:29Z | |
| dc.date.available | 2020-09-28T12:14:29Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012812 cd | el |
| dc.description.abstract | Στόχος της εργασίας είναι να παρουσιάσει μέσα από σχετική έρευνα τις απόψεις των διευθυντών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τον ρόλο της ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος και της σχολικής κουλτούρας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η εργασία αποτελείται από το θεωρητικό και ερευνητικό μέρος, τα οποία αντιστοιχούν σε πέντε κεφάλαια. Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο ορίζονται οι έννοιες που αφορούν άμεσα το θεωρητικό πλαίσιο της εργασίας, όπως είναι το «σχολικό κλίμα», η «σχολική κουλτούρα», η «εκπαιδευτική ηγεσία» και οι «μορφές της ηγεσίας» που εφαρμόζονται στις σχολικές μονάδες, προκειμένου να γίνουν κατανοητές για την ανάπτυξη του κυρίου θέματος. Στο δεύτερο κεφάλαιο μέσα από τη βιβλιογραφική επισκόπηση παρουσιάζονται οι σχετικές έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί σε εθνικό και διεθνές επίπεδο και αναδεικνύουν τον καθοριστικό ρόλο της ηγεσίας στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. Επίσης, μέσα από τις υπάρχουσες έρευνες αναδεικνύονται και τα οφέλη που προκύπτουν από τη δημιουργία του κατάλληλου κλίματος και κουλτούρας για όλα τα εμπλεκόμενα μέλη. Στη συνέχεια, στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η μεθοδολογία της έρευνας και συγκεκριμένα αναφέρονται ο σκοπός της έρευνας, τα ερευνητικά ερωτήματα, το δείγμα αλλά και η επιλογή της ερευνητικής μεθόδου, όπου στη συγκεκριμένη περίπτωση αφορά την ημιδομημένη συνέντευξη, που προέρχεται από 10 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι είναι ή έχουν διατελέσει διευθυντές και υποδιευθυντές σε Δημοτικά Σχολεία στις περιοχές Ζεφυρίου και Νέου Ηρακλείου του Νομού Αττικής. Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας, που σχετίζονται με τους παράγοντες που δημιουργούν το κλίμα συνεργασίας στη σχολική κοινότητα, τα οφέλη της συνεργασίας, τη σχολική κουλτούρα, το έργο του διευθυντή καθώς και τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών. Στο πέμπτο κεφάλαιο της εργασίας γίνεται λόγος για τα συμπεράσματα της έρευνας που επικεντρώνονται σε τρεις ερευνητικούς άξονες, οι οποίοι αφορούν: 1)τη συνεργασία μεταξύ διευθυντή και εκπαιδευτικών 2) την ευθύνη του διευθυντή για τη δημιουργία σχολικής κουλτούρας και 3) τις προσδοκίες των εκπαιδευτικών από τη σχολική ηγεσία. Τέλος, στο ίδιο κεφάλαιο της εργασίας επιχειρείται μία σύγκριση μεταξύ των αποτελεσμάτων της παρούσας έρευνας και των ευρημάτων της υπάρχουσας βιβλιογραφίας, ώστε να διαφανούν οι πιθανές συγκλίσεις και αποκλίσεις ανάμεσά τους. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The aim of this project is to present through related research the opinions of the primary education directors regarding the role of “leadership” in the regulation of the school environment and the school culture within primary education. The work consists of both a theoretical and a research part divided into six chapters. Initially, the first chapter defines the directly related concepts to the theoretical framework of the work, such as "school environment", "school culture", "educational leadership" and "forms of leadership" applied to school units, in order to be understood for the development of the main topic. The second chapter presents the relevant research carried out at national and international level, highlighting the decisive role of leadership in shaping the school environment. Also, through existing surveys, the benefits resulting from the creation of an appropriate climate and culture are visiblefor all the involved members. In the third chapter, the research methodology is presented with specific attention to the purpose, the major questions, the sample and the selection of the research method. In this case, it concerns a semi-structured Interview, originated from 10 primary education teachers who have been or have served as directors and vicemanagers in primary schools in the areas of Zefyrion and Neo Hrakleio in the region of Attica. The fourth chapter presents the results which are related to the factors that create the environment of cooperation in the school community. Additionally, the benefits from this cooperation, the school culture, the work of the director and the expectations of educational are also analyzed. The fifth chapter concludes on three main research axes, which concern 1) cooperation between the Director and Teachers 2) the responsibility of the Director for the creation of a school Culture and 3) the teachers' expectations from the establishment ofschool leadership. Finally, a brief attempt to compare the results of the present research and the findings of the existing literature is presented at the same chapter. The concluding remarks aim to illustrate the possible convergence and divergences between these different findings. | el |
| dc.format.extent | 87 | el |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5787 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Σχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολικό περιβάλλον -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Σχολικοί διευθυντές -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.keyword | Σχολικό κλίμα | el |
| dc.subject.keyword | Σχολική κουλτούρα | el |
| dc.subject.keyword | Ηγεσία | el |
| dc.subject.keyword | Αποτελεσματικό σχολείο | el |
| dc.subject.keyword | School climate | el |
| dc.subject.keyword | School culture | el |
| dc.subject.keyword | Leadership | el |
| dc.subject.keyword | Effective school | el |
| dc.title | Σχολικό κλίμα και κουλτούρα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Ο ρόλος του Διευθυντή-Ηγέτη στη διαμόρφωσή τους. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |