Ο ρόλος του διευθυντή και η βοήθεια που παρείχε στους εκπαιδευτικούς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά την πρώτη (Μάρτιος- Ιούνιος 2020) και δεύτερη (Νοέμβριος- Δεκέμβριος 2020) περίοδο της πανδημίας του covid-19

Simple item page
dc.contributor.advisorΔημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.authorΤζαναβάρα, Όλγα
dc.contributor.committeeΤζιμογιάννης, Αθανάσιος
dc.contributor.committeeΚουτσαμπέλας, Χρίστος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκησηel
dc.date.accessioned2021-11-25T11:21:48Z
dc.date.available2021-11-25T11:21:48Z
dc.date.issued2021-06
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013087 cdel
dc.description.abstractΟ νέος κορωνοϊός COVID-19 εισέβαλε ξαφνικά στις ζωές εκατομμυρίων ανθρώπων σε όλο τον πλανήτη. Ταυτόχρονα με την προσπάθεια προστασίας της ανθρώπινης ζωής, η εκπαιδευτική κοινότητα κλήθηκε να αντιμετωπίσει την υποχρεωτική αναστολή της λειτουργίας των σχολείων, τη διακοπή της κανονικότητας της σχολικής ζωής, και την οργάνωση σε σύντομο χρονικό διάστημα της απομακρυσμένης διδασκαλίας. Σκοπός της παρούσας ποσοτικής έρευνας είναι να μελετηθεί συγκριτικά ο ρόλος του διευθυντή και η βοήθεια που παρείχε στους εκπαιδευτικούς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά την πρώτη (Μάρτιος- Ιούνιος 2020) και δεύτερη (Νοέμβριος- Δεκέμβριος 2020) περίοδο της πανδημίας του covid-19. Η συλλογή δεδομένων υλοποιήθηκε με τη χρήση ερωτηματολογίου, το οποίο απαντήθηκε από 140 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το δείγμα επιλέχθηκε με τη μέθοδο της βολικής δειγματοληψίας. Τα ερευνητικά ερωτήματα της έρευνας αφορούσαν: 1) Το βαθμό που υποστηρίχθηκαν οι εκπαιδευτικοί για την παροχή εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης στους μαθητές τους, από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων στις οποίες υπηρετούσαν κατά την πρώτη και δεύτερη φάση της πανδημίας του covid-19, 2) τους συγκεκριμένους τρόπους με τους οποίους βοήθησαν οι διευθυντές στην υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά τις δυο φάσεις της πανδημίας, και 3) την ύπαρξη ή όχι διαφοράς στο βαθμό και στους τρόπους υποστήριξης των εκπαιδευτικών ανάμεσα στις δυο φάσεις της πανδημίας. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν πως οι διευθυντές στη δεύτερη φάση βοήθησαν τους εκπαιδευτικούς σε λίγο μεγαλύτερο βαθμό από ό,τι την πρώτη φάση. Πολύ σημαντική ήταν η ενδυνάμωση, η εμψύχωση, η ηθική και η ψυχολογική υποστήριξη που παρείχαν οι διευθυντές και στις δύο φάσεις. Οι συγκεκριμένοι πρακτικοί τρόποι με τους οποίους βοήθησαν οι διευθυντές ήταν σε μικρό βαθμό μέσω επιμόρφωσης, σε αρκετά μεγάλο βαθμό με την προώθηση εγκυκλίων και επίσης με την παροχή υλικοτεχνικής υποδομής στους εκπαιδευτικούς. Με την απαραίτητη προετοιμασία που πραγματοποιήθηκε η παροχή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης τη δεύτερη φάση φαίνεται να λειτούργησε καλύτερα. Με τις γρήγορες αλλαγές στις εκπαιδευτικές πρακτικές και την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού η διδασκαλία συνεχίστηκε, η μάθηση αναπτύχθηκε και οι σχολικοί οργανισμοί συνέχισαν να παράγουν το έργο τους.el
dc.description.abstracttranslatedThe new Corona virus COVID -19 has intruded on the lives of millions of people worldwide. Along with the effort to protect human life, the educational communitu was requested to face the mandatory suspension of operation of schools, the interruption of normality of school life and the provision of distance learning within a short period of time. The aim of the present quantitative research is to investigate in a comparative study the role of the headteacher and the assistance he provided to teachers in distance learning during the first (March – June 2020) and the second (November – December 2020) period of the COVID -19 pandemic. Data collection was achieved using a questionnaire which was replied to by 140 Primary School teachers. The sample was selected using convenience sampling. Research questions posed in the study appertained to: 1) The extent to which teachers were supported with regard to the implementation of distance learning by the principals of the school units in which teachers were serving during the first and second phase of covid -19 Pandemic, 2) The specific ways in which school principals have contributed to the implementation of distance learning during the two phases of the pandemic, and 3) Whether or not there has been a difference in the extent and the ways to which teachers were supported during the two phases of the pandemic. The survey findings showed that, during the second phase, school principals helped teachers to a little greater extent than during the first phase. The empowering, encouragement, moral and psychological support principals provided during both phases were really important. The specific practical ways in which principals provided help were, to a lesser extent, through training and , to a greater extent , via forwarding Circulars as well as through the provision of technical equipment to teachers. By means of the necessary preparation that was made, distance learning provision seemed to work better during the second phase. Through rapid changes in the educational practice and educational material development, teaching continued, learning developed and school organizations went on doing their work.el
dc.format.extent70el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/6319
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΕκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδαel
dc.subjectΣχολικοί διευθυντές -- Ελλάδαel
dc.subjectΣχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση εξ' αποστάσεως -- Ελλάδαel
dc.subjectΔιδασκαλία με τη βοήθεια υπολογιστή -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδαel
dc.subjectΔιαχείριση κρίσεων στο σχολείο -- Ελλάδαel
dc.subjectΕκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΕξ αποστάσεως εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΑπομακρυσμένη διδασκαλίαel
dc.subject.keywordΡόλος του διευθυντήel
dc.subject.keywordΥποστήριξη των εκπαιδευτικώνel
dc.subject.keywordCovid-19el
dc.titleΟ ρόλος του διευθυντή και η βοήθεια που παρείχε στους εκπαιδευτικούς στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά την πρώτη (Μάρτιος- Ιούνιος 2020) και δεύτερη (Νοέμβριος- Δεκέμβριος 2020) περίοδο της πανδημίας του covid-19el
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Τζαναβάρα_ 3032201901515.pdf
Size:
1.35 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)