Η γονεϊκή επιλογή των Μουσικών σχολείων στην Ελλάδα και η άποψη των μαθητών τους για το ρόλο αυτών των σχολείων στην κοινωνική και εκπαιδιευτική τους ανάπτυξη
| dc.contributor.advisor | Τσακίρη, Δέσποινα | |
| dc.contributor.author | Παλλαντζά, Όλγα | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευση | el |
| dc.date.accessioned | 2020-09-28T12:18:13Z | |
| dc.date.available | 2020-09-28T12:18:13Z | |
| dc.date.issued | 2019-06 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 012804 cd | el |
| dc.description.abstract | Στα πλαίσια μιας παγκοσμιοποιημένης κοινωνίας οι μεταβολές των κοινωνικών, οικονομικών, πολιτικών και πολιτισμικών συνθηκών, επιτάσσουν την αναδιαμόρφωση των εκπαιδευτικών πολιτικών των κρατών, που σύμφωνα με την τάση της εποχής είναι σχεδόν ανέφικτο, να αγνοούν τις ανάγκες της παγκόσμιας αγοράς. Ως εκ τούτου, προκύπτουν μεταρρυθμίσεις στα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών, που αφορούν στον οργανωτικό αλλά και τον λειτουργικό χαρακτήρα της δημόσιας αλλά και της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Μέσα από αυτές τις πολιτικές, προωθείται όλο και πιο έντονα το φαινόμενο της γονεϊκής επιλογής σχολείου (parental school choice), το οποίο αποτελεί ένα δημοφιλές αντικείμενο συζήτησης, μεταξύ των επιστημόνων του πεδίου της Κοινωνιολογίας, αλλά και των Φορέων της εκπαιδευτικής πολιτικής. Οι επιδράσεις αυτού του φαινομένου, στην διαμόρφωση πολιτικών που προάγουν την κοινωνική ισότητα στην εκπαίδευση, συνιστά ένα βασικό ζήτημα διερεύνησης της παρούσας εργασίας. Προς αυτή την κατεύθυνση, ενδιαφέρον παρουσιάζει η μελέτη περίπτωσης της γονεϊκής επιλογής των εξειδικευμένων σχολείων της δημόσιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα αυτής του Μουσικού σχολείου Παλλήνης. Τα Μουσικά σχολεία στην Ελλάδα, ως ένας δημόσιος φορέας εκπαίδευσης, αποτελούν μία επιλογή για τους μαθητές, που παράλληλα με την Γενική Παιδεία προσφέρουν την εκμάθηση και καλλιέργεια της Μουσικής Παιδείας. Αναδεικνύεται λοιπόν ο ρόλος της Μουσικής αγωγής, σχετικά με την κοινωνική, πνευματική και ακαδημαϊκή ανάπτυξη των μαθητών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, έτσι όπως προκύπτει από την ανασκόπηση διεθνών ερευνών αλλά και από τις απόψεις των μαθητών της εμπειρικής μας έρευνας. | el |
| dc.description.abstracttranslated | In the context of a globalized society, the continuous economic, political and cultural changes dictate reforms in the educational policymaking of states. The trends of the current times hold states accountable to the needs of the global market. Consequently, the organization and function of the public and private educational systems across the globe is undergoing a period of reform. Parental school choice, a popular issue of debate among Sociology scholars and officials in the field of education, is an increasing by-product of current educational reforms. The effects of this phenomenon in the establishment of policy goals towards social equality in education is under investigation. In the context of this debate, the case study of parental choice for specialized public schools, and in particular the Music School of Pallini, can provide useful insights. Music Schools in Greece are specialized public schools that combine general curriculum studies with focused musical education, aiming to both improve students technically and allow them to appreciate the holistic benefits of incorporating music to education. Hence, they promote the role of music in social, intellectual and academic improvement for students of Secondary education, as an international literature review as well as our empirical survey of students confirm. | el |
| dc.format.extent | 97 | el |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5794 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Επιλογή σχολείου -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Μουσική -- Μελέτη και διδασκαλία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Σκοποί και στόχοι -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Μουσική στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση -- Ελλάδα -- Κοινωνικές απόψεις | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.keyword | Γονεϊκή επιλογή | el |
| dc.subject.keyword | Μουσικά σχολεία | el |
| dc.subject.keyword | Μουσική και προσωπική ανάπτυξη | el |
| dc.subject.keyword | Μουσική και ακαδημαϊκό επίτευγμα | el |
| dc.subject.keyword | Parental choice | el |
| dc.subject.keyword | Music schools | el |
| dc.subject.keyword | Music and personal development | el |
| dc.subject.keyword | Music and academic achievement | el |
| dc.title | Η γονεϊκή επιλογή των Μουσικών σχολείων στην Ελλάδα και η άποψη των μαθητών τους για το ρόλο αυτών των σχολείων στην κοινωνική και εκπαιδιευτική τους ανάπτυξη | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |