ΟΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ

Simple item page
dc.contributor.advisorΑντωνοπούλου, Παναγιώτα
dc.contributor.authorΟικονομοπούλου, Ευγενία
dc.contributor.committeeΣτρίγκας, Αθανάσιος
dc.contributor.committeeΓδοντέλη, Κρινάνθη
dc.contributor.departmentΤμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμούel
dc.contributor.facultyΣχολή Επιστημών Ανθρώπινης Κίνησης και Ποιότητας Ζωήςel
dc.contributor.masterΟργάνωση και Διαχείριση Αθλητικών Δραστηριοτήτων για Άτομα με Αναπηρίες (Α.μεΑ.)el
dc.date.accessioned2024-11-13T09:03:41Z
dc.date.available2024-11-13T09:03:41Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractΣκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η μελέτη των θετικών επιδράσεων της ζωγραφικής και των χρωμάτων στην εκπαίδευση των παιδιών με νοητική υστέρηση, στο πλαίσιο της σύγχρονης Ελληνικής πραγματικότητας. Για τους σκοπούς της εργασίας πραγματοποιήθηκε έρευνα σε ένα δείγμα 103 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι επιλέχθηκαν με τη μέθοδο της δειγματοληψίας ευκολίας. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ημι-δομημένο ερωτηματολόγιο, η ανάπτυξη του οποίου βασίστηκε σε προγενέστερες σχετικές μελέτες της διεθνούς βιβλιογραφίας. Οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης χρησιμοποιούν σε πολύ μεγάλο βαθμό τη ζωγραφική και τα χρώματα κατά τη διδασκαλία μαθητών με νοητική υστέρηση. Σύμφωνα με τις αντιλήψεις τους, η χρήση της ζωγραφικής και των χρωμάτων συμβάλλει, μεταξύ άλλων, στη βελτίωση της έκφρασης των μαθητών με νοητική υστέρηση, στην ενίσχυση της δημιουργικότητας και της αυτοπεποίθησής τους και στη δημιουργία ενός ευχάριστου κλίματος εντός της σχολικής αίθουσας, το οποίο διευκολύνει περαιτέρω τη διδασκαλία της συγκεκριμένης κατηγορίας μαθητών. Αν και ένας σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών δηλώνει ότι δε γνωρίζει ή δεν αντιμετωπίζει δυσκολίες κατά τη χρήση της ζωγραφικής και των χρωμάτων κατά τη διδασκαλία μαθητών με νοητική υστέρηση, ένας εξίσου σημαντικός αριθμός εκπαιδευτικών αναφέρεται σε δυσκολίες που σχετίζονται με τον κίνδυνο τραυματισμού των μαθητών, λόγω μη σωστής χρήσης των χρωμάτων και λοιπών υλικών ζωγραφικής, με την έλλειψη κατάρτισης από την πλευρά των εκπαιδευτικών και με τη δυσκολία συγκέντρωσης των μαθητών με νοητική υστέρηση ή τη σύγχυσή τους κατά τη χρήση έντονων χρωμάτων. Οι παραπάνω αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επηρεάζονται σημαντικά από το φύλο τους και από τα έτη προϋπηρεσίας τους, συνολικά και στον κλάδο της ειδικής αγωγής, με αποτέλεσμα οι γυναίκες εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί με περισσότερα έτη εργασιακής προϋπηρεσίας να αποδίδουν ελαφρώς υψηλότερο βαθμό σπουδαιότητας στα οφέλη της χρήσης της ζωγραφικής και των χρωμάτων κατά τη διδασκαλία μαθητών με νοητική υστέρηση, σε σύγκριση με τους συναδέλφους τους.el
dc.description.abstracttranslatedThe aim of this thesis was to study the positive impact of drawing and colors in teaching students with mental retardation, within the contemporary Greek education context. For the purposes of the thesis, a research was conducted among a sample of 103 primary education teachers, who were selected with convenience sampling method. Participants were asked to complete a semi-structured questionnaire, developed based on previous, relevant researches of international literature. Teachers of primary education use to a large extent drawing and colors when teaching students with mental retardation. According to their perceptions, drawing and colors contribute, among others, to the improvement of students’expression, to the strengthening of their creativity and self-confidence and to the creation of a pleasant environment within the school class, which facilitates further teaching to this group of students. Even though numerous teachers state that they are not aware or don’t face any difficulties during using drawing and colors to teach students with mental retardation, there are numerous other teachers, who mention difficulties related to danger of students’being injured, because of incorrect use of drawing materials, to insufficient education of teachers and to students’difficulty to concentrate or not being confused during using bright colors. Aforementioned perceptions of primary education teachers are affected significantly by their sex and their years of professional experience, both in education generally and in special education. As a result female teachers and teachers with more years of professional experience tend to perceive benefits of drawing and colors during teaching of students with mental retardation, as slightly more important than their colleagues.el
dc.format.extent83el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8395
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1897
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔημιουργική ικανότητα στα παιδιάel
dc.subjectΠαιδικά σχέδια - Έρευναel
dc.subjectΖωγραφική - Ψυχολογικές απόψειςel
dc.subjectΤέχνη, θεραπεία μέσω τηςel
dc.subjectΠαιδιά με διανοητικές αναπηρίες - Εκπαίδευσηel
dc.subjectΝοητική υστέρησηel
dc.subjectCreative ability in childrenel
dc.subjectChildren's drawings - Researchel
dc.subjectPainting - Psychological aspectsel
dc.subjectArt therapyel
dc.subjectChildren with mental disabilities - Educationel
dc.subjectMental retardationel
dc.subject.keywordΖωγραφικήel
dc.subject.keywordΧρώματαel
dc.subject.keywordΔιδασκαλίαel
dc.subject.keywordΝοητική υστέρησηel
dc.subject.keywordDrawingel
dc.subject.keywordColorsel
dc.subject.keywordTeachingel
dc.subject.keywordMental retardationel
dc.titleΟΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Oikonomopoulou_6062202103023.pdf
Size:
1.63 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Οργάνωσης και Διαχείρισης Αθλητισμού (Μ. Δ. Ε.)