Η εφαρμογή του προγράμματος eTwinning: αποτύπωση απόψεων και εμπειριών των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
| dc.contributor.advisor | Δημόπουλος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.author | Βασιλείου, Μαρία | |
| dc.contributor.committee | Τζιμογιάννης, Αθανάσιος | |
| dc.contributor.committee | Μπαγάκης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών | el |
| dc.contributor.master | Εκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκηση | el |
| dc.date.accessioned | 2025-10-30T10:47:22Z | |
| dc.date.available | 2025-10-30T10:47:22Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.description | Αριθμός Εισαγωγής: 014189 cd | el |
| dc.description.abstract | Το πρόγραμμα eTwinning αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο όπου μπορούν σχολεία από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν με την χρήση αυτής της καινοτομίας η οποία στηρίζεται στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. Στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης, το eTwinning προσφέρει την ευκαιρία για την ανάπτυξη διαπολιτισμικών σχέσεων και την ενίσχυση μιας παγκόσμιας συνείδησης στους μαθητές. Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες, να μοιραστούν ιδέες, γνώσεις και εμπειρίες, με σκοπό την κατανόηση και τον σεβασμό σε διαφορετικούς πολιτισμούς. Έρευνες έχουν δείξει τη συμβολή του προγράμματος eTwinning στην ενίσχυση των δεξιοτήτων τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών σε διάφορους τομείς. Το eTwinning, ως μέρος των ευρωπαϊκών πολιτικών εκπαιδευτικής καινοτομίας, εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης, η οποία επιφέρει αλλαγές στις εκπαιδευτικές πρακτικές και ενισχύει τη διακρατική συνεργασία μέσω της τεχνολογίας. Με βάση τα παραπάνω σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να προσεγγίσει το ζήτημα της εφαρμογής του προγράμματος eTwinning στο ελληνικό εκπαιδευτικό πλαίσιο μέσω της διερεύνησης των απόψεων και των εμπειριών των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Κορινθίων και οι οποίοι έχουν εμπλακεί ενεργά στην υλοποίηση ενός τέτοιου προγράμματος. Η παρούσα έρευνα βασίστηκε αποκλειστικά σε ποιοτική συλλογή δεδομένων μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων με εκπαιδευτικούς που έχουν εμπειρία από τη συμμετοχή τους στο eTwinning. Η θεματική ανάλυση των δεδομένων επικεντρώθηκε στην καταγραφή των απόψεων, των εμπειριών και των προκλήσεων που αντιμετώπισαν οι συμμετέχοντες, με στόχο την εξαγωγή ουσιαστικών συμπερασμάτων για την λειτουργία, την αποτελεσματικότητα και τις προοπτικές του προγράμματος. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν ότι το eTwinning αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο συνεργατικής μάθησης, που συμβάλλει στην ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων, τη διαπολιτισμική επικοινωνία και την προώθηση καινοτόμων διδακτικών πρακτικών. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί επισήμαναν δυσκολίες στην εφαρμογή του, όπως η έλλειψη επαρκούς επιμόρφωσης, οι τεχνικές προκλήσεις και η περιορισμένη υποστήριξη από τις εκπαιδευτικές αρχές. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The eTwinning program is an important tool through which schools from different European countries can collaborate and communicate, utilizing this innovative platform that is based on Information and Communication Technologies (ICT). Within the context of globalization, eTwinning offers the opportunity to develop intercultural relationships and enhance a sense of global awareness among students. Students have the chance to work together with peers from other countries, sharing ideas, knowledge, and experiences, with the goal of fostering understanding and respect for different cultures. Research has shown that the eTwinning program contributes to the development of skills in both students and teachers across various domains. As part of European educational innovation policies, eTwinning fits within the broader framework of globalization, which brings changes to educational practices and enhances cross-national cooperation through technology. Based on the above, the aim of the present study is to explore the implementation of the eTwinning program within the Greek educational context by investigating the views and experiences of teachers working in primary education schools in the Municipality of Corinth, who have been actively involved in the implementation of such a program. This research is based exclusively on qualitative data collection through semi-structured interviews with teachers experienced in eTwinning participation. The thematic analysis of the data focused on capturing participants’ opinions, experiences, and the challenges they faced, with the aim of drawing meaningful conclusions regarding the functioning, effectiveness, and future prospects of the program. The results of the study highlighted that eTwinning is a valuable collaborative learning tool that supports the development of digital skills, intercultural communication, and the promotion of innovative teaching practices. However, the teachers pointed out difficulties in its implementation, such as the lack of sufficient training, technical challenges, and limited support from educational authorities. | el |
| dc.format.extent | 110 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9271 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Εκπαιδευτική τεχνολογία -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Διαδίκτυο στην εκπαίδευση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Δάσκαλοι -- Στάσεις -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Δάσκαλοι -- Επιμόρφωση -- Ελλάδα | el |
| dc.subject | Εκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδα | el |
| dc.subject.keyword | Πρόγραμμα eTwinning | el |
| dc.subject.keyword | Απόψεις και εμπειρίες εκπαιδευτικών | el |
| dc.subject.keyword | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Εκπαιδευτική πολιτική | el |
| dc.subject.keyword | eTwinning program | el |
| dc.subject.keyword | Teachers' views and experiences | el |
| dc.subject.keyword | Primary education | el |
| dc.subject.keyword | Educational policy | el |
| dc.title | Η εφαρμογή του προγράμματος eTwinning: αποτύπωση απόψεων και εμπειριών των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |