Οι επιπτώσεις της 4ης βιομηχανικής επανάστασης στις επαγγελματικές δεξιότητες

Simple item page
dc.contributor.advisorΝικολακάκη, Μαρία
dc.contributor.authorΟικονομόπουλος, Γιώργος
dc.contributor.committeeΠαπαδιαμαντάκη, Παναγιώτα
dc.contributor.committeeΦωτόπουλος, Νίκος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαίδευση, Ανθρώπινο Δυναμικό, Πολιτικές Απασχόλησηςel
dc.date.accessioned2025-10-16T11:11:06Z
dc.date.available2025-10-16T11:11:06Z
dc.date.issued2025-06
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 014154 cdel
dc.description.abstractΗ παρούσα εργασία εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο στελέχη ανθρώπινου δυναμικού από επιχειρήσεις που εφαρμόζουν πολιτικές αναβάθμισης και επανακατάρτισης δεξιοτήτων (upskilling και reskilling) αντιλαμβάνονται και διαχειρίζονται τις προκλήσεις που προκύπτουν στο σύγχρονο εργασιακό περιβάλλον, υπό το πρίσμα της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης. Η ραγδαία ενσωμάτωση τεχνολογιών αιχμής μετασχηματίζει όχι μόνο τη φύση της εργασίας, αλλά και τις απαιτούμενες επαγγελματικές δεξιότητες, καθιστώντας απαραίτητη την προσαρμογή των επιχειρήσεων και των συστημάτων εκπαίδευσης. Σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνηθούν τέσσερις βασικοί άξονες: οι αντιλήψεις των στελεχών HR για τις επιπτώσεις της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης στις δεξιότητες, οι στρατηγικές που εφαρμόζονται για την ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων, τα εμπόδια και οι προκλήσεις που συναντώνται κατά την εφαρμογή των σχετικών πολιτικών, καθώς και η ποιότητα της συνεργασίας των επιχειρήσεων με εκπαιδευτικούς και θεσμικούς φορείς. Η μεθοδολογική προσέγγιση ήταν ποιοτική, με τη χρήση ημιδομημένων συνεντεύξεων σε οκτώ στελέχη ανθρώπινου δυναμικού από διαφορετικούς κλάδους. Η δειγματοληψία έγινε με μη πιθανότητες, μέσω στρατηγικής επιλογής, ώστε να συλλεχθούν εμπειρικά δεδομένα υψηλής σχετικής αξίας. Η επιλογή της ποιοτικής μεθοδολογίας επέτρεψε την εις βάθος κατανόηση της υποκειμενικής εμπειρίας, της οργανωσιακής κουλτούρας και των πρακτικών που εφαρμόζονται. Από την ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι η 4η Βιομηχανική Επανάσταση επιφέρει ευρείες αλλαγές στις απαιτούμενες δεξιότητες, οδηγώντας τις επιχειρήσεις στην υιοθέτηση στρατηγικών συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Ωστόσο, η εφαρμογή αυτών των στρατηγικών συναντά εμπόδια όπως η έλλειψη χρόνου, η τεχνοφοβία και η απουσία εσωτερικής κουλτούρας μάθησης. Παράλληλα, διαπιστώνεται ένα σημαντικό χάσμα ανάμεσα στην εκπαίδευση και τις ανάγκες της αγοράς. Κοινό αίτημα των συμμετεχόντων αποτελεί η ανάγκη για στενότερη συνεργασία μεταξύ επιχειρήσεων, εκπαίδευσης και πολιτείας, ώστε να διαμορφωθούν βιώσιμα μοντέλα ανάπτυξης δεξιοτήτων με προσαρμοστικότητα, τεχνολογική ετοιμότητα και ανθρωποκεντρικό προσανατολισμό.el
dc.description.abstracttranslatedThis study focuses on the way in which HR managers from companies that implement upskilling and reskilling policies perceive and manage the challenges that arise in the modern work environment, in the light of the 4th Industrial Revolution. The rapid integration of cutting-edge technologies is transforming not only the nature of work but also the professional skills required, making it necessary for companies and training systems to adapt. The aim of the research was to investigate four main axes: HR managers' perceptions of the impact of the 4th Industrial Revolution on skills, the strategies implemented to develop these skills, the obstacles and challenges encountered in implementing relevant policies, and the quality of cooperation between enterprises and educational and institutional actors. The methodological approach was qualitative, using semi-structured interviews with eight HR managers from different sectors. Sampling was non-probability, through a strategic selection strategy to collect empirical data of high relevant value. The choice of qualitative methodology allowed for an in-depth understanding of subjective experience, organisational culture and practices. The analysis of the data shows that the 4th Industrial Revolution is bringing about broad changes in the skills required, leading companies to adopt continuing education strategies. However, the implementation of these strategies faces obstacles such as lack of time, technophobia and the absence of an internal learning culture. At the same time, there is a significant gap between training and market needs. A common demand of the participants is the need for closer cooperation between business, education and government in order to develop sustainable models of skills development with adaptability, technological readiness and a human-centred orientation.el
dc.format.extent173el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/9224
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΒιομηχανική Επανάσταση 4.0el
dc.subjectΕπαγγελματική κατάρτιση -- Ελλάδαel
dc.subjectΣυνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΕργαζόμενοι -- Εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΑγορά εργασίας -- Ελλάδαel
dc.subjectΑνθρώπινο κεφάλαιο -- Ελλάδαel
dc.subjectΔιοίκηση και οργάνωση προσωπικού -- Ελλάδαel
dc.subject.keywordΑναβάθμιση δεξιοτήτωνel
dc.subject.keyword4η Βιομηχανική Επανάστασηel
dc.subject.keywordΔια βίου μάθησηel
dc.subject.keywordSkills developmentel
dc.subject.keyword4th Industrial Revolutionel
dc.subject.keywordLifelong learningel
dc.titleΟι επιπτώσεις της 4ης βιομηχανικής επανάστασης στις επαγγελματικές δεξιότητεςel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Οικονομόπουλος 3032202305014.pdf
Size:
1.1 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)