Η ταυτότητα του ερασιτέχνη καλλιτέχνη του 21ου αιώνα: εκπαιδευτικές διαδρομές, στάσεις και αντιλήψεις για την καλλιτεχνική παραγωγή

Simple item page
dc.contributor.advisorΔημόπουλος, Κωνσταντίνος
dc.contributor.authorΠαπαϊωάννου, Βασιλική
dc.contributor.committeeΤσατσαρώνη, Άννα
dc.contributor.committeeΜπαγάκης, Γεώργιος
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτικά Προγράμματα και Υλικό: Τυπική, Άτυπη και από Απόσταση Εκπαίδευσηel
dc.date.accessioned2019-07-01T11:33:27Z
dc.date.available2019-07-01T11:33:27Z
dc.date.issued2018-01
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 012468-012469 cdel
dc.description.abstractΟ σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η καταγραφή και η ανάλυση των απόψεων των ερασιτεχνών καλλιτεχνών, προκειμένου να διερευνηθούν οι εκπαιδευτικές διαδρομές μέσα από τις οποίες συγκροτούν την καλλιτεχνική τους ταυτότητα, καθώς και οι αντιλήψεις τους σχετι κά την αξία αλλά και το ρόλο της πολιτιστικής τους παραγωγής. Τα ερευνητικά ερωτήματα που επιχειρήθηκε να απαντηθούν είναι τα παρακάτω:  Με ποιες διαδικασίες φθάνει ο ερασιτέχνης καλλιτέχνης να μαθαίνει το αντικείμενο της τέχνης του;  Ποια αξία αποδίδει ο ερασιτέχνης καλλιτέχνης στο προϊόν της δημιουργίας του;  Ποιο ρόλο (κοινωνικό, εκπαιδευτικό, αισθητικό, πολιτικό, κλπ) θεωρεί ο ερασιτέχνης καλλιτέχνης ότι επιτελεί η εν γένει ερασιτεχνική καλλιτεχνική δραστηριότητα; Η έρευνα ακολούθησ ε την ποιοτική προσέγγιση και για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη. Το δείγμα αφορούσε 10 ερασιτέχνες καλλιτέχνες, με διαφορετικά μεταξύ τους χαρακτηριστικά (καλλιτεχνικό αντικείμενο, έτη ενασχόλησης, εκπαιδευτικό υπόβαθρο , ηλικία), που δραστηριοποιούνται στην πόλη της Ελευσίνας Τα ευρήματα της έρευνας αποκαλύπτουν την αφοσίωση του ερασιτέχνη καλλιτέχνη στο αντικείμενο της τέχνης του, με το οποίο συνδέεται συναισθηματικά, όχι τόσο γιατί τον ενδιαφέρει το τελικό αποτέλεσμα όσο η κοινωνική πλευρά της μάθησης, που την αντιλαμβάνεται ως μία μακρά μαθησιακή διαδικασία. Η καλλιτεχνική του πορεία στηρίζεται στη σχεσιακή, βιωματική και εγκαθιδρυμένη μάθηση, άλλοτε είναι αυτοκαθοδηγούμενη και άλλοτε συμπτωματική και σιωπηλή. Οι νέ ες τεχνολογίες συμβάλουν πολυεπίπεδα στην καλλιτεχνική του δραστηριοποίηση, ενώ η παρουσία του συντελεί στην πολιτιστική ενδυνάμωση του τόπου του.el
dc.description.abstracttranslatedThe purpose of this research is to record and analyze the views of amateur artists in order to explore the educational paths through which they form their artistic identity as well as their perceptions of the value and the role of their cultural production. The research questions that were attempted to be answered are the following: 1. By what procedures does the amateur artist reach the subject of his art? 2. What value does the amateur artist attribute to the product of his creation? 3. What role (social, educational, aesthetic, political, etc.) does the amateur artist consider to be an amateur artistic activity in general? The survey followed the qualitative approach and the semi structured interview was used to collect the data. The sample consisted of 10 amateur artists with different characteristics (artistic subject, years of occupation, educational background, age) active in the city of Elefsi na. The findings of the research reveal the dedication of the amateur artist to the subject of his art, with which he is emotionally associated, not because he is interested in the end result, but because he likes the social aspect of learning, which he perceives as a long learning process. His artistic career is based on relational, experiential and established learning, sometimes self guided and sometimes symptomatic and silent. New technologies contribute to multilevel in its artistic activity, while i ts presence contributes to the cultural empowerment of its place.el
dc.format.extent130el
dc.identifier.urihttp://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5183
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΚαλλιτέχνες -- Ελλάδαel
dc.subjectΤέχνη -- Μελέτη και διδασκαλία -- Ελλάδαel
dc.subjectΤέχνη -- Κοινωνικές απόψειςel
dc.subjectΣυνεχιζόμενη εκπαίδευση -- Ελλάδαel
dc.subjectΆτυπη εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΕρασιτέχνης καλλιτέχνηςel
dc.subject.keywordΕποικοδομητισμόςel
dc.subject.keywordΆτυπη εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΜη τυπική εκπαίδευσηel
dc.subject.keywordΤο συνεχές της μάθησηςel
dc.subject.keywordΤύποι της μάθησηςel
dc.subject.keywordΤέχνηel
dc.subject.keyword21ος αιώναςel
dc.subject.keywordΠολιτισμόςel
dc.subject.keywordAmateur artistel
dc.subject.keywordConstructivismel
dc.subject.keywordInformal educationel
dc.subject.keywordNon-formal educationel
dc.subject.keywordContinuous learningel
dc.subject.keywordTypes of learningel
dc.subject.keywordArtel
dc.subject.keyword21st centuryel
dc.subject.keywordCultureel
dc.titleΗ ταυτότητα του ερασιτέχνη καλλιτέχνη του 21ου αιώνα: εκπαιδευτικές διαδρομές, στάσεις και αντιλήψεις για την καλλιτεχνική παραγωγήel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Παπαϊωάννου Βασιλική_Ερασιτέχνες καλλιτέχνες.pdf
Size:
5.4 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)