Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως μέσο για τη διαπραγμάτευση των έμφυλων στερεοτύπων σε νέες και νέους.
| dc.contributor.advisor | Λενακάκης, Αντώνης | |
| dc.contributor.author | Ασουμανάκη, Φλώρα | |
| dc.contributor.committee | Τσιάρας, Αστέριος | |
| dc.contributor.committee | Μάγος, Κωνσταντίνος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Θεατρικών Σπουδών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Καλών Τεχνών | el |
| dc.contributor.master | Δραματική Τέχνη και Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση – MA in Drama and Performing Arts in Education and Lifelong Learning | el |
| dc.date.accessioned | 2020-08-27T09:59:20Z | |
| dc.date.available | 2020-08-27T09:59:20Z | |
| dc.date.issued | 2020-07-20 | |
| dc.description.abstract | Η παρούσα εργασία αποτελεί ένα πείραμα για τη χρήση του θεάτρου/δράματος στην εκπαίδευση και στη διαπραγμάτευση των έμφυλων στερεοτύπων. Με τον όρο έμφυλα στερεότυπα εννοούμε οποιαδήποτε νόρμα ακολουθεί την έκφραση του φύλου είτε αυτή προέρχεται από τις παραδοσιακές αναπαραστάσεις, είτε από τη σύγχρονη έκφραση της ταυτότητας φύλου. Οι παρεμβάσεις έγιναν μέσω θεατροπαιδαγωγικών εργαστηρίων δομημένων πάνω στις αρχές της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση. Οι άξονες στους οποίους κινηθήκαμε ήταν δύο: από τη μία η αναγνώριση και ευαισθητοποίηση στη βία κατά των γυναικών, αφετέρου η ανάπτυξη συμπεριληπτικής αντίληψης πάνω σε ζητήματα ταυτότητας και έκφρασης φύλου. Τις ομάδες πειράματος και ελέγχου συγκρότησαν φοιτητές από το τμήμα θεατρικών σπουδών που εργάστηκαν μαζί για διάστημα τριών μηνών. Τα συμπεράσματα που εξήχθησαν από την έρευνα παρουσιάζουν ποικίλο ενδιαφέρον, καθώς αξιοποιήθηκαν διαφορετικές τεχνικές, ποιοτικές και ποσοτικές, για τη συλλογή και ανάλυση των δεδομένων. Στην εργασία αυτή ερευνούμε, συζητάμε και παρουσιάζουμε την πρόοδο που έγινε σε μία ομάδα φοιτητών που συγκλήθηκε επί σκοπόν, για να βιώσει και να στοχαστεί πάνω στο κεντρικό ερώτημα: είναι η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση σε θέση να αλλάξει την αντίληψη που έχει ο μέσος νέος για την έκφραση φύλου του; Με βάση τα αποτελέσματα που αποκομίσθηκαν είναι ασφαλές να συμπεράνουμε ότι στη συγκεκριμένη ομάδα λειτούργησε θετικά η χρήση της δραματικής τέχνης στην εκπαίδευση. Τα ποιοτικά αποτελέσματα παρουσιάζουν βελτίωση για την ομάδα παρέμβασης και στους δύο άξονες που μελετήσαμε και αφορούν στην καταπολέμηση των έμφυλων στερεοτύπων. | el |
| dc.description.abstracttranslated | The present thesis is an experiment on the use of theater/ drama in education as a means of dealing with gender stereotypes. By gender stereotypes we mean any norm that follows the expression of gender, whether it stems from traditional representations, or forms the contemporary expression of gender identity. The workshops were made through theatropaedagogical interventions based on the principles of drama in education. We mainly moved through two subject areas: awareness of violence against women and the development of inclusive perceptions of gender identity and expression. The experimental and the control groups were participated by students from the department of theatrical studies at University of Peloponnese who worked together for three months. The results present varying interest, as different techniques have been used to collect the data. In this thesis we are discussing and presenting the progress made in a mixed group of young people, with the core question: is drama in education an educational tool capable of changing the perception of expressing gender in a group of young people? Based on the results that we obtained, it is safe to conclude that the techniques of drama in education brought out positive results in this group. The qualitative results emerge the improvement for the intervention group, on both basic topics we studied and concern the fight against gender stereotypes. | el |
| dc.format.extent | 185 | el |
| dc.identifier.uri | http://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/5728 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Θέατρο στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Θέατρο του καταπιεσμένου | el |
| dc.subject | Έμφυλα στερεότυπα | el |
| dc.subject | Έκφραση φύλου | el |
| dc.subject | Έμφυλη βία | el |
| dc.subject | Ισότητα των φύλων | el |
| dc.subject | Συμπεριληπτική εκπάιδευση | el |
| dc.subject | Φεμινιστική παιδεία | el |
| dc.subject | Νέοι | el |
| dc.subject.keyword | Δραματική τέχνη στην εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Θέατρο στην εκπάιδευση | el |
| dc.subject.keyword | Θέατρο του καταπιεσμένου | el |
| dc.subject.keyword | Έμφυλα στερεότυπα | el |
| dc.subject.keyword | Έκφραση φύλου | el |
| dc.subject.keyword | Έμφυλη βία | el |
| dc.subject.keyword | Ισότητα των φύλων | el |
| dc.subject.keyword | Συμπεριληπτική εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Φεμινιστική παιδεία | el |
| dc.subject.keyword | Νέοι | el |
| dc.title | Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως μέσο για τη διαπραγμάτευση των έμφυλων στερεοτύπων σε νέες και νέους. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |