Οι αιτίες και συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού, ο ρόλος του εκπαιδευτικού και του διευθυντή στην πρόληψη και αντιμετώπισή του. Μια ποιοτική έρευνα σε σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Κορινθίων

Simple item page
dc.contributor.advisorΚαρακατσάνη, Δέσποινα
dc.contributor.authorΖαντρίμα, Βασιλική
dc.contributor.committeeΤσακίρη, Δέσποινα
dc.contributor.committeeΤσιωτάκης, Παναγιώτης
dc.contributor.departmentΤμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικήςel
dc.contributor.facultyΣχολή Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημώνel
dc.contributor.masterΕκπαιδευτική Πολιτική και Διοίκησηel
dc.date.accessioned2024-11-29T08:15:42Z
dc.date.available2024-11-29T08:15:42Z
dc.date.issued2024-07
dc.descriptionΑριθμός Εισαγωγής: 013982 cdel
dc.description.abstractΠεριστατικά εφηβικής παραβατικότητας και σχολικού εκφοβισμού ολοένα και πληθαίνουν, όχι μόνο διεθνώς αλλά και στη χώρα μας. Ο σχολικός εκφοβισμός αποτελεί ένα σύγχρονο κοινωνικό πρόβλημα με σοβαρές επιπτώσεις στη ζωή και την ανάπτυξη παιδιών και εφήβων, το οποίο η σχολική μονάδα, η ηγεσία και ο εκπαιδευτικός καλούνται να διαχειριστούν και να αντιμετωπίσουν. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει τις αντιλήψεις 11 εκπαιδευτικών και διευθυντών/τριων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Κορινθίων σχετικά με τις αιτίες και συνέπειες του φαινομένου για τους μαθητές και τη σχολική μονάδα, καθώς και το ρόλο του εκπαιδευτικού και διευθυντή στην πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου. Για τη διεξαγωγή της έρευνας χρησιμοποιείται η ποιοτική μέθοδος και εργαλείο συλλογής δεδομένων η συνέντευξη. Από τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει σύνδεση του σχολικού εκφοβισμού με την οικογένεια και το γονεϊκό ρόλο, την ανασφάλεια των μαθητών, την ανεργία και τη φτώχεια. Συνέπειες που προκαλούνται είναι το εχθρικό σχολικό κλίμα, διαταραχές της ψυχικής υγείας, πτώση στη μαθησιακή επίδοση, πιθανή αύξηση της παραβατικότητας και εγκληματικότητας στην κοινωνία. Για την αντιμετώπιση του φαινομένου αναδεικνύεται ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε συνεργασία με το σχολικό ψυχολόγο, του οποίου τονίζεται η έλλειψη ή ανεπαρκής παρουσία του από τις σχολικές μονάδες, η ομάδα σχολικής διαμεσολάβησης, ο ρόλος του διευθυντή, η επίδραση του σχολικού κλίματος και τα καταλληλότερα μοντέλα της συμμετοχικής και της κατανεμημένης ηγεσίας για την υλοποίηση αυτής της προσπάθειας.el
dc.description.abstracttranslatedIncidents of teenage delinquency and bullying are becoming more and more common, not only internationally but also in Greece. School bullying is a modern social problem with serious implications for the life and development of children and adolescents, which the school unit, the leadership and the teacher are called upon to manage and deal with. The purpose of this study is to explore the perceptions of 11 teachers and secondary school principals of the Municipality of Korinthia regarding the causes and consequences of the phenomenon for students and the school unit, as well as the role of the teacher and principal in preventing and dealing with the phenomenon. The qualitative method is used to conduct the research and the interview is used as a data collection tool. The findings of the research show a link between bullying, family and parental role, student insecurity, unemployment and poverty. Consequences caused are hostile school climate, mental health disorders, negative curve in learning achievement, possible increase in delinquency and crime in the society. To address this phenomenon, the role of the teacher in collaboration with the school psychologist is highlighted, whose lack of or insufficient presence from the school units, the school mediation team, the role of the principal, the influence of the school climate and the most appropriate model of participatory and distributed leadership to implement this effort.el
dc.format.extent131el
dc.identifier.urihttps://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8441
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26263/amitos-1943
dc.language.isoelel
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πελοποννήσουel
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΣχολικός εκφοβισμός -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΣχολικός εκφοβισμός -- Πρόληψη -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕπιθετικότητα στην εφηβεία -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΣχολική διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτική ηγεσία -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΣχολικοί διευθυντές -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΕκπαιδευτικοί -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subjectΣχολικό περιβάλλον -- Κοινωνικές απόψεις -- Ελλάδα -- Κορινθία -- Περιπτωσιολογικές μελέτεςel
dc.subject.keywordΣχολικός εκφοβισμόςel
dc.subject.keywordΑιτίεςel
dc.subject.keywordΣυνέπειεςel
dc.subject.keywordΠρόληψη-αντιμετώπισηel
dc.subject.keywordΡόλος εκπαιδευτικούel
dc.subject.keywordΡόλος διευθυντήel
dc.subject.keywordΣχολικό κλίμαel
dc.subject.keywordΜοντέλα ηγεσίαςel
dc.subject.keywordSchool bullyingel
dc.subject.keywordCausesel
dc.subject.keywordConsequencesel
dc.subject.keywordPrevention-treatmentel
dc.subject.keywordRole of teacherel
dc.subject.keywordRole of principalel
dc.subject.keywordSchool climateel
dc.subject.keywordLeadership modelsel
dc.titleΟι αιτίες και συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού, ο ρόλος του εκπαιδευτικού και του διευθυντή στην πρόληψη και αντιμετώπισή του. Μια ποιοτική έρευνα σε σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Κορινθίωνel
dc.typeΜεταπτυχιακή διπλωματική εργασίαel

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Zantrima_3032202202026.pdf.pdf
Size:
1.67 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
933 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Μ. Δ. Ε.)