Η δημιουργική γραφή ως μέσο για την καλλιέργεια ιστορικής ενσυναίσθησης.
| dc.contributor.advisor | Κωστή, Κατερίνα | |
| dc.contributor.author | Βλασακίδου, Δάφνη | |
| dc.contributor.committee | Δημητριάδης, Δημήτρης | |
| dc.contributor.committee | Κόνδης, Γεώργιος | |
| dc.contributor.department | Τμήμα Θεατρικών Σπουδών | el |
| dc.contributor.faculty | Σχολή Καλών Τεχνών | el |
| dc.contributor.master | Δημιουργική Γραφή, Θέατρο και Πολιτιστικές Βιομηχανίες: Καλλιτεχνικές, ερευνητικές και παιδαγωγικές εφαρμογές | el |
| dc.date.accessioned | 2024-10-21T05:58:19Z | |
| dc.date.available | 2024-10-21T05:58:19Z | |
| dc.date.issued | 2024-02 | |
| dc.description.abstract | Η ενσυναίσθηση αποτελεί μια σημαντική δεξιότητα για τη σωστή επικοινωνία, την ουσιαστική συνεργασία και τη δημιουργία σχέσεων αλληλεγγύης και κατανόησης μεταξύ των ανθρώπων. Στον χώρο της Ιστορίας λειτουργεί ως ένα χρήσιμο εργαλείο για την κατανόηση του παρελθόντος. Στην παρούσα εργασία διερευνάται κατά πόσο η δημιουργική γραφή μπορεί να ενισχύσει την ιστορική ενσυναίσθηση σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς έχει υποστηριχθεί πως ασκήσεις που αξιοποιούν παιχνίδια ρόλων σε συγγραφική μορφή μπορούν να συμβάλλουν στην καλλιέργεια ιστορικής ενσυναίσθησης. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 26 μαθητές Δ΄ τάξης Δημοτικού Ιδιωτικού Εκπαιδευτηρίου στην Ανατολική Αττική. Η ερευνητική προσέγγιση που επιλέχθηκε ήταν αυτή της ποιοτικής έρευνας διότι θεωρήθηκε καταλληλότερη για εκπαιδευτική έρευνα, η οποία ως στόχο έχει την ανάλυση υποκειμενικών νοημάτων και προσωπικών βιωμάτων δίνοντας ταυτόχρονα τη δυνατότητα στον ερευνητή να είναι παρών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η ερευνητική στρατηγική που ακολουθήθηκε είναι η έρευνα δράσης, καθώς πρόκειται για διαλεκτική διαδικασία που εφαρμόζεται σε πραγματικό περιβάλλον με την ενεργητική συμμετοχή ερευνητή και υποκειμένων. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας χαρακτηρίζονται ενθαρρυντικά για τη χρήση δημιουργικής γραφής με στόχο την καλλιέργεια ιστορικής ενσυναίσθησης, τόσο σε θυμικό όσο και σε γνωστικό επίπεδο, σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. | el |
| dc.description.abstracttranslated | Empathy is an important skill for proper communication, meaningful cooperation and creating relationships of solidarity and understanding between people. In the area of History, it functions as a useful tool for understanding the past. In this paper, it is investigated whether creative writing can strengthen historical empathy in students of Primary Education, as it has been argued that exercises that utilize role-playing games in written form can contribute to the cultivation of historical empathy. The sample of the research was 26 students at the 4th Grade Primary Private School in Eastern Attica. The research approach chosen was that of qualitative research because it was considered more suitable for educational research, which aims to analyze subjective meanings and personal experiences while giving the researcher the opportunity to be present in the educational process. The research strategy followed is action research, as it is a dialectical process applied in a real environment with the active participation of researcher and subjects. The results of the present research are characterized as encouraging for the use of creative writing with the aim of cultivating historical empathy, both emotionally and cognitively, in students of Primary Education. | el |
| dc.format.extent | 124 | el |
| dc.identifier.uri | https://amitos.library.uop.gr/xmlui/handle/123456789/8322 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26263/amitos-1824 | |
| dc.language.iso | el | el |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου | el |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Δημιουργική γραφή | el |
| dc.subject | Ενσυναίσθηση | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Ιστορία | el |
| dc.subject | Ποιοτική έρευνα | el |
| dc.subject | Έρευνα δράσης | el |
| dc.subject.keyword | Δημιουργική γραφή | el |
| dc.subject.keyword | Ενσυναίσθηση | el |
| dc.subject.keyword | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject.keyword | Ιστορία | el |
| dc.subject.keyword | Ποιοτική έρευνα | el |
| dc.subject.keyword | Έρευνα δράσης | el |
| dc.title | Η δημιουργική γραφή ως μέσο για την καλλιέργεια ιστορικής ενσυναίσθησης. | el |
| dc.type | Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία | el |