Η δραματική τέχνη στην εκπαίδευση ως εργαλείο για τη μείωση του άγχους της έκθεσης στους εφήβους. Μία έρευνα δράσης στο Μουσικό Σχολείο Αργολίδας.

Abstract

Η παρούσα ερευνητική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση της επίδρασης της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ) στη μείωση του άγχους της έκθεσης στους εφήβους μαθητές και στις έφηβες μαθήτριες. Το άγχος της έκθεσης είναι ένας γενικός όρος που αφορά το άγχος που έχει ένα άτομο πριν και κατά τη διάρκεια της έκθεσης σε κοινό. Η έκθεση μπορεί να περιλαμβάνει οποιοδήποτε μέσο, όπως αφηγηματικό λόγο, τραγούδι, θεατρική παράσταση, χορό, κίνηση. Η εφηβεία αποτελεί μία ιδιαίτερη αναπτυξιακή περίοδο όπου το άγχος για την αυτοεικόνα είναι αυξημένο και τα συναισθήματα μεγεθύνονται. Η έγκαιρη διάγνωση και αντιμετώπιση στην παιδική και εφηβική ηλικία κρίνονται καθοριστικές για τη μετέπειτα ζωή του ατόμου. Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση έχει χρησιμοποιηθεί στην Ελλάδα και στο εξωτερικό ως καινοτόμα πρακτική μεταξύ άλλων για την ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης, τη βελτίωση της επικοινωνίας μεταξύ των μελών της ομάδας, την έκφραση σκέψεων και συναισθημάτων και την επαφή με τον εσωτερικό κόσμο των παιδιών. Αυτή η προσέγγιση κρίνεται κατάλληλη για τη μείωση του άγχους της έκθεσης στους εφήβους. Το ερευνητικό πρόγραμμα αναπτύχθηκε σε όλη τη σχολική χρονιά, υλοποιώντας 19 εβδομαδιαίες παρεμβάσεις, διάρκειας 35 λεπτών. Οι παρεμβάσεις έλαβαν χώρα στο Μουσικό Σχολείο Αργολίδας, σε ένα αμιγές τμήμα της Α’ γυμνασίου. Για την παρούσα έρευνα επιλέχθηκε η ποιοτική προσέγγιση, σύμφωνα με την οποία η εκπαιδευτικός-ερευνήτρια έχει άμεση επαφή με τα μέλη της ομάδας και παρατηρεί, καταγράφει και αναλύει στάσεις και συμπεριφορές των μαθητών. Ως ερευνητική στρατηγική επιλέχθηκε η έρευνα δράσης, η οποία αναπτύχθηκε σε τρεις σπειροειδείς κύκλους. Τα αποτελέσματα από την ανάλυση κάθε κύκλου λειτούργησαν ως έναυσμα για τον επανασχεδιασμό του επόμενου κύκλου, μέχρι την ολοκλήρωση του προγράμματος. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας συμφωνούν με τη βιβλιογραφία και τις αντίστοιχες έρευνες στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, αναδεικνύοντας τη ΔΤΕ ως πολύτιμο εργαλείο για τη μείωση του άγχους της έκθεσης και του γενικότερου άγχους των εφήβων.