Ο ρόλος της ηγεσίας στην αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην περίοδο της υγειονομικής κρίσης. Η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αρκαδίας

Abstract

Η ηγεσία ενός σχολικού οργανισμού έχει προταθεί σαν ένας από του σημαντικότερους παράγοντες στη επιτυχία του. Η έννοια της ηγεσίας έρχεται από την ακαδημαϊκή βιβλιογραφία του χώρου των επιχειρήσεων και της διοίκησης γενικότερα. Στην εκπαίδευση έχει συνδεθεί, με το σχολικό κλίμα, την στρατηγική διοίκηση, την επικοινωνία, αλλά και με τα μαθησιακά αποτελέσματα και την ικανοποίηση των εργαζομένων. Μοιραία ο ρόλος της ηγεσίας αναμένεται να είναι καταλυτικός και στην διάρκεια της κρίσης της πανδημίας. Η απομάκρυνση των δρώντων από το σχολικό περιβάλλον, λόγω της πανδημίας, έθεσε νέα ζητήματα σε σχέση με τον τρόπο άσκησης της ηγεσίας αλλά και τον τρόπο μετάβασης από μια οργανωμένη σε μια εικονική τάξη. Ουσιαστικά όλα έγιναν διαφορετικά, διαταράσσοντας γνωστές νόρμες και συμπεριφορές και θέτοντας υπό αμφισβήτηση κυρίαρχα συμπεράσματα και απόψεις. Η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών στην άσκηση των καθηκόντων τους άλλαξε επίσης μορφή, ιδιαίτερα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, όπου η διαμόρφωση χαρακτήρων και προσωπικότητας αποτελεί κυρίαρχο στόχο. Η μελέτη της σχέσης μεταξύ των δύο εννοιών στην περίοδο της πανδημίας του covid -19 αποτέλεσε τον βασικό προβληματισμό πίσω από αυτή την εργασία. Η δεδομένη σημασία και συσχέτιση που αποδίδεται συχνά στις έννοιες της ηγεσίας και της αποτελεσματικότητας τέθηκε σε ένα εντελώς νέο πλαίσιο και δοκιμάστηκε. Από τα αποτελέσματα της παρούσας εργασίας φάνηκε ότι η σχέση μεταξύ της ηγεσίας και της αποτελεσματικότητας εξακολουθεί να υφίσταται αν και υπάρχουν περιθώρια για την εισαγωγή πολλών άλλων επεξηγηματικών μεταβλητών. Τα ερευνητικά ερωτήματα είχαν στόχο την εκτίμηση του ηγετικού προφίλ, της αυτοαποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Αρκαδίας και της σχέσης μεταξύ τους. Ακολουθήθηκε η ποσοτική μέθοδος με την χρήση ερωτηματολογίων.