Η συσχέτιση ανάμεσα στις κλίσεις των μαθητών δημοτικού (πέμπτης και έκτης τάξης) στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και στις αντίστοιχες κλίσεις των γονέων τους: Σε ποιον βαθμό και με ποιους τρόπους επηρεάζει το οικογενειακό περιβάλλον την ανάπτυξη των γλωσσικών δεξιοτήτων του παιδιού.

Abstract

Στην παρούσα εργασία μελετήθηκαν και συσχετίστηκαν οι κλίσεις των μαθητών του δημοτικού, της Ε και ΣΤ τάξης, στο μάθημα της ΝΕ Γλώσσας και οι αντίστοιχες κλίσεις των γονιών τους. Πιο συγκεκριμένα μελετήθηκε ο ρόλος του οικογενειακού και σχολικού περιβάλλοντος στην σχολική επίδοση των μαθητών, οι παράγοντες που εμποδίζουν την επιτυχία των μαθητών στο μάθημα της Γλώσσας, οι παράγοντες του οικογενειακού περιβάλλοντος που επηρεάζουν την σχολική επίδοση του μαθητή και η αναζήτηση και πληρωμή ιδιωτικών μαθημάτων εκπαίδευσης εκ μέρους των γονιών που βοηθά τη σχολική επίδοση των μαθητών. Το δείγμα ης έρευνας ήταν πέντε γονείς και θεωρείται αντιπροσωπευτικό του πληθυσμού καθώς η μέθοδος της δειγματοληψίας εξασφαλίζει αυτή την προϋπόθεση. Το ερευνητικό εργαλείο της έρευνας ήταν η ημιδομημένη συνέντευξη. Η μέθοδος ανάλυσης δεδομένων είναι η ανάλυση του περιεχομένου των συνεντεύξεων. Τα συμπεράσματα που προέκυψαν είναι ο καθοριστικός ρόλος που διαδραματίζει : ο δάσκαλος, η οικογένεια, οι παρέες, η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Επόμενες έρευνες μπορούν να διεξαχθούν με θέμα την φιλαναγνωσία και τις εξωσχολικές δραστηριότητες και την επίδραση του φύλου του παιδιού στις επιδόσεις όχι μόνο στο μάθημα της Γλώσσας αλλά και σε άλλα μαθήματα.