Η σχολική διαρροή των αλλοδαπών μαθητών στα ημερήσια, δημόσια γυμνάσια του Νομού Αργολίδας

Abstract

Η εκπαίδευση των παιδιών των μεταναστών είναι μια σημαντική πτυχή της ένταξής τους στις κοινωνίες υποδοχής. Η έρευνα αυτή αντλεί στοιχεία από τα Μητρώα Μαθητών των ημερήσιων δημοσίων γυμνασίων του Νομού Αργολίδας και εστιάζει στη γενιά των μαθητών/τριών (κοόρτη) του 2010 που και οι δύο τους γονείς έχουν γεννηθεί στο εξωτερικό. Η έρευνα εξετάζει την εκπαιδευτική τους πορεία στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως η εκπροσώπηση αυτών είναι μεγαλύτερη στα γυμνάσια αγροτικών περιοχών. Επίσης από την έρευνα προκύπτει πως οι αλλοδαποί μαθητές εμφανίζουν υψηλά ποσοστά σχολικής διαρροής. Η χώρα καταγωγής, η θέση λειτουργίας του σχολείου και το φύλο δε φαίνεται να επηρεάζει στην απόφαση πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Τα μεγαλύτερα ποσοστά σχολικής διαρροής καταγράφονται στους μαθητές/τριες που, αν και εγράφησαν, δεν φοίτησαν καθόλου στο γυμνάσιο. Άρα πολλοί αλλοδαποί/μετανάστες μαθητές αποκτούν μόνο το απολυτήριο Δημοτικού. Ενδιαφέρον εύρημα αποτελεί ότι από τους αλλοδαπούς μαθητές που επαναλαμβάνουν τάξη μόνο οι μισοί κατάφεραν να ολοκληρώσουν επιτυχώς τις σπουδές τους στο γυμνάσιο. Το φύλο και η εθνικότητα δεν επηρεάζει την καθυστέρηση στην πρόοδο του μαθητή/τριας. Ωστόσο σημαντικό ρόλο φαίνεται να παίζει ο τόπος λειτουργίας του σχολείου, μιας και στα σχολεία των αγροτικών περιοχών οι μαθητές/τριες επαναλαμβάνουν πιο συχνά τάξη σε σχέση με αυτούς των αστικών και ημιαστικών.