Διδασκαλία αυτοεξυπηρέτησης στην πρόσληψη υγρών τροφών (ΕΑΕ01) σε μαθητή με ΔΑΔ-ΦΑ στο πλαίσιο του Κέντρου Ημέρας Παιδιών και Εφήβων με Αυτισμό Μεσσηνίας

Abstract

Η παρούσα έρευνα πραγματευόταν τη διδασκαλία αυτοεξυπηρέτησης στην πρόσληψη υγρών τροφών (ΕΑΕ01) σε μαθητή με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές στο φάσμα του αυτισμού (ΔΑΔ- ΦΑ), στα πλαίσια του Κέντρου Ημέρας Παιδιών και Εφήβων με Αυτισμό. Ο σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας ήταν η μελέτη προγραμμάτων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης σε 12χρονο μαθητή με ΔΑΔ-ΦΑ στο Κέντρο Ημέρας παιδιών και εφήβων. Η Μεθοδολογία που ακολουθήθηκε, ήταν μεικτή και περιελάμβανε ερευνητικό σχεδιασμό και συλλογή ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων μέσω της συμμετοχικής παρατήρησης. Η ομάδα στόχου ήταν o μαθητής με ΔΑΔ- ΦΑ και ενήλικες που έρχονται σε επαφή μαζί του. Τα ποιοτικά δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω της μεθοδολογίας της παρατήρησης, της μεθοδολογίας της παρέμβασης, της ειδικής διδακτικής, των συνεντεύξεων οι οποίες απευθύνονταν σε ειδικούς παιδαγωγούς εμπλεκόμενους με το παιδί. Όσον αφορά στα ποσοτικά δεδομένα, η συλλογή τους επιτεύχθηκε με ερωτηματολόγια των ενηλίκων και την πειραματική κατανόηση προβλημάτων με τις κοινωνικές ιστορίες. Μετά από εμπεριστατωμένη μελέτη των ευρημάτων αποδεικνύονται μερικώς τα εξής: η διδασκαλία στην πρόσληψη υγρών τροφών σε μαθητή με ΔΑΔ-ΦΑ βοηθά στη γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη, αποδεικνύεται μερικώς, ότι η διδασκαλία στην πρόσληψη υγρών τροφών σε μαθητή με ΔΑΔ-ΦΑ είναι αποτελεσματική στο πλαίσιο του Κέντρου Ημέρας παιδιών και εφήβων με αυτισμό, ότι η διδασκαλία στην πρόσληψη υγρών τροφών σε μαθητή με ΔΑΔ-ΦΑ στο πλαίσιο του Κέντρου Ημέρας παιδιών και εφήβων με αυτισμό προεκτείνεται στις ρουτίνες της οικογένειας και του Ειδικού Σχολείου.